上海学习培训心得体会

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2018面7月1日到7日，学校安排我们27个老师到上海学习，借着这次宝贵的学习机会，我们聆听了各位教授、专家的报告，近距离地感受到每位专家都是那么的博学、睿智，给我的心灵带来了一次洗礼。

这次的学习让我的收获很多，华东师范大学柯政教授的“学校课程建设与教师课程素养”的报告让我印象深刻，在报告中，柯教授明确提出教师课程能力提升的着力点有4个，其中最重要的是目标定位能力和课程评价能力，目标定位能力指的是教师在备课时要思考学生上完这节课和不上这节课有什么区别？坚持学生不会的坚决不讲，以此来确定目标。老师只有把目标定位好，才能真正让学生在课堂上学有所获，学有所得。在课程评价能力中，设计出高质量的作业很重要，要明白评价先于教学设计，备课时要先问问自己：我怎么知道学生学会了？依据评价，我们要接着思考：这个内容需不需要上，如果真要上，教材上的这几个例子够不够，如果不够，可以从其他地方再找几个例子。尤其是对于数学的学习，不是大量做题就可以了，而是需要做有用的题，做不同类型的题，那些重复的题就不用做了。作为老师，一定要明白这一点，并要有意识地这样做。

“教师压力与情绪应对”是华东师范大学的崔丽娟教授做课的，虽然这节课讲的是压力，但是我们却是在一种很轻松、愉快的氛围中度过的。崔教授的那句“井无压力不喷水，人无压力不成长”，说的很对，每个人都会有生活和工作的压力，正因为有了这些压力，我们才能逐渐成长，同时我们也要学会与生活讲和，不要处处都任性，到头来难受的都是自己。幸福是，身在福中能知福，亦能忍受坏的机遇，且不忘记宽恕。这样我们才能幸福快乐的成长。

这次的学习已经结束了，但我会带着老师的讲解，自己的思考，以一颗阳光、宽容的心态对待身边的人与事，用专业的态度对待教学，对学生负责，这也是我的另一种幸福。