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板凳
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发表于 2010-12-21 18:57:00
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中午,我们正在午休。突然,一阵飞机的轰鸣之后,教室上空进来了四只差不多大小、模样也几乎一样的小鸟,它们都不约而同地往北面窗户那儿飞去!却没有发现我们教室的窗户是关着的,透明的玻璃和外面灿烂的阳光影响了它们的视线吧,它们一下子就撞在了琉璃上!然后也全都一下子掉到了地面上了!一些没睡觉的同学都轰动了起来,有个别还想跑过去捉住它们呢。我怕那些鸟儿有什么“禽流感”什么的,因为早上已经有一只大鸟死在我们教室外面的走廊上了,所以连忙制止了他们,问其中一个学生拿了张纸巾,包着那几只晕死在地的小鸟放进了一个塑料篮子里。
过了几分钟,那几只小鸟都醒过来了,呆呆地站着,不动也不叫。好些学生都问:“老师,小鸟们都死了吗?”我摇了摇头。
又过了一会儿,一只小鸟冲出了我们北面打开了窗口,但看它飞的样子,似乎要掉下来似的。
又过了一会儿,另外两只小鸟从南面它们飞进来的门口冲出去了。其中一只出去之后,站在教室门口的叶子花的枝条上发了很久一会儿的呆,一动不动的。
又过了好长一段时间,剩下的一只小鸟也飞了起来,却又撞到了北面窗户另一扇玻璃上面。我又只能把它捡回来。再过了一会儿,当它醒过来,似乎可以站起来之后,我干脆把它放回到教室走廊外面的花圃那里去了。
这件事情引起了很多学生的议论,为什么这些小鸟会这样呢?老师会不会又让我们写日记把它写下来呢?我看有几个学生提出来了这样一个想法,就没硬性要求他们写日记了。因为他们有人在说“可不可以画图画?”了。让他们用画画的形式来记录,可能他们记忆会更加深刻。
所以,第一节原来是思想品德课的,我们先不学习课本内容了,就把中午的事情结合进来,再引入《中国科学童话金库》(环保篇)里面的《鸟儿的侦察报告》,进行环保教育。引导学生认识农药等污染对鸟类做成的危害。我们要保护鸟类,保护环境。
很多学生问可不可以用连环画的形式来把这件事情记录下来。我就干脆让他们把这件事情画成四至六幅图,把事情的几个画面记录下来了。
回到办公室,有老师说,我妹打来电话说我儿子发热了,三十九度。于是连忙打电话回去问一问。
然后下去操场看看在上体育课的学生,因为有几个在第一节课时还咳个不停。顺便给教体育的老师一份名单,留意一下谁的体育成绩比较好。
最后一节课请副班主任老师帮我上了,我回家去看儿子了! |
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