《数松果》教学反思

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本节课的新课导入是课堂教学的重要环节，在新课导入时创设了让学生观察主题图的情景，学生根据主题图先找到重要的数学信息，为孩子们探求新知做了一个良好的开端。

授课过程中，根据情境图，让孩子们通过数数和摆一摆事先准备好的小圆片，让学生理解1堆是一个5、2堆是2个5……，并且圈圈的方式，圈一堆说出是几个几，从而理解乘法的的含义。第一堆是1一个5，写出乘法式子5×1或 1×5，且由老师编给学生看。第二堆是2个5，乘法式子是5×2或2×5……变出前3个乘法口诀，后面的乘法口诀则采用引导着让孩子们尝试自己去遍的形式，并及时指导学生，由于是第一接触乘法口诀，从孩子们的反馈来看，这个环节进行的还可以。

我觉得这节课失败的地方是刚开始引入一个5，两个5的时候，用5个一堆松果表示一个5，部分孩子没有明白，导致孩子们在理解含义上有些困难，好在及时引导，及时提醒，大部分孩子最后理解了含义。反观自己的整个教学过程，我其实并没有意识到学生之间是有差异，导致整节课，程度好的孩子的收获依旧大于程度稍弱的孩子。还有一点就是在摆一摆小圆片的环节上花费的时间太长，以至于后面的乘法口诀，孩子们学习并记忆的时间太短，没有备课时的预期效果好。

在今后教学活动中，我会及时反思，及时请教，快速成长，争取尽快提升自己的教育教学能力。

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文化路一小  魏海玉