《小木偶的故事》教学反思

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这篇课文趣味性很强,学生学习本篇课文不会觉得枯燥。
    在课上,学生和我积极配合,每个教学环节进行得都很顺利。刚开始,我让学生模拟词语表演,学生的表演赢得了大家的掌声。在课前准备环节,我特意从网上下载了语文教学视频,这个视频是把课文放在童话情境中范读,学生在播放视频这一环节,普遍都看的很认真,视频上的动画和课文很好地结合在一起,使学生能更好的了解课文内容,迎合了学生爱看童话的心理。在认读生词这一环节,学生认读能力得到了锻炼。解决了学习课文的“拦路虎”。特别是在分角色朗读课文这一环节,学生普遍情绪高涨,都积极地举手发言扮演文中的角色,有些学生读的有声有色,把人物的性格演绎的淋漓尽致,通过分角色朗读,学生对课文内容有更深一步的了解。
    接下来讲完课文后,我给学生布置了作业,让学生展开想象,续编故事,这一环节的设计,发展了学生的想象能力,锻炼了学生的写作能力。       最后,我向学生推荐了一本书---《小木偶奇遇记》,给予学生于希望,希望他们课下能够多读书,读好书。做一个热爱读书的人。
    本节课的失误之处在于:一,对于时间的把握不好,这节课讲完用了38分钟,提前两分钟完成了任务。所以,以后教学中,我应该着重注意每个教学环节时间的安排。二,对于重点句的理解,应让学生记在书上,以加深对重点句的理解。
    希望在我的不断努力下,我讲课的水平能有所提高!