幼儿园教育案例分享 在活动中发现孩子的优缺点

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今天下午照例我们进行了有趣的角色游戏，我们班的主题有寿司坊、青花瓷、开心茶坊这三个。在给孩子选择和分配好了自己的工作职责后，大家的分别开始了自己的售卖和购买。
     游戏刚开始时，所有的孩子一窝蜂的挤进了茶坊，大家争先恐后的想坐下喝茶谁也不让谁，“咣”的一声响我连忙去茶坊查看情况，只见一个小茶杯躺在地上碎成了两半，我询问了孩子们情况，大家都害怕的不敢吭声，生怕批评自己。我告诉孩子们，茶具摔坏了，茶店的老板一定很伤心，你们看茶店的生意这么好，都坐不下了，那你们也可以先去买寿司，或者先去青花瓷店看一看，对不对。听我这么一说，班里的氛围又热闹了起来。茶坊不挤了，孩子们分散到了不同的店里去。
      寿司坊的制作师是魏和万，售卖员是王和吴。制作师在有条不紊的做着寿司，两个售货员却像热锅上的蚂蚁一样一直念叨着寿司快卖完了。青花瓷店一直都风调雨顺的。茶坊的生意真是源源不断，可能是茶坊的人用不完，毛主动到门口开始叫卖。时间过得飞快，没一会，游戏时间就结束了。
      之后我带领孩子对今天的游戏做总结：你觉得谁做得好？为什么？
      孩子们争先恐后的举手想要先回答，他们往往是能发现别人的优缺点，而且这次紧跟在活动之后，根据游戏中的表现，让他们去发现并讲述。
     《纲要》中明确指出:幼儿园应让每个幼儿都有机会尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。《纲要》中还提出:幼儿园应对幼儿多使用鼓励的语言,让他们分享自己成功的喜悦。
      在孩子们积极的发言之后，我对某些“问题”孩子也有了新的认识。A平时在班里不爱发言，上课小动作多，爱说话，但是在游戏中，他能做一个很好的售卖员，给小顾客介绍店里的产品。同时有一些平时表现好的孩子在游戏中也有了大大小小的问题。
       金无足赤,人无完人。正如每个孩子都拥有优点一样,每个孩子也都具有某些方面的缺点,作为一个合格的教育者我们更应该通过孩子平时的表现,发现孩子所具备的优点,为孩子创造一个能充分表现其自身特长的舞台,同时也要注意孩子一些不足之处,通过和家长的沟通了解孩子情况,和家长一起找出一种适合孩子特色的解决办法,来共同帮助孩子,正确引导他们,把缺点变成优点。

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在活动中发现孩子的优缺点
青年路幼儿园 邵璐