3A Unit5 Look at me 第四课时集体备课教案

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（  三 ）年级（   英语  ）备课组             主备人：毛宁

教学内容

3A Unit 5 Look at me!

课型

新授课

第（  4  ）课时

教学目标

1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red

2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!来回答。

3.学生能会读、会表演本单元小诗《Nice clothes》

4.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq

5.培养学生的环境保护意识

教学重点

1.能会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red

2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!来回答。

3.学生能会认、会读、会写字母Oo,Pp,Qq

4. 培养学生的环境保护意识

教学难点

在各项练习中掌握本单元的重点内容

教学疑点

练习题比较多，怎样才能恰当地穿插到教学中？

教学准备

挂图，卡片，PPT

                   教学过程



三备

Step 1 Greeting

1.Greeting

2.Sing the songs and say rhymes

T: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do you remember it?

教师出示《Nice clothes》，先让学生一起读，然后对于读得不到位的句子纠正读音。（They all look great.）

   

Step 2 Warm up

1.Play a game----What’s missing?

a.看图片快速说缺了哪一幅图

b.出示单词，全班大声拼读

2.Magic eyes

快速闪现图片、单词、词组或者是句子，由简入难。

3.PPT出示单词题目：完成单词，并且说出中文意思。

Eg: j  acke  t(    )     T-      irt(      )

注意题目能起到音标发音渗透的作用，让学生找到单词发音的规律。

4,Read----Story time

a.跟录音读

T: We know Yang Ling has some new clothes. Let’s read the story together.

b. Read together

    5.Read----Cartoon time

a.出示Bobby’s mother的new T-shirt and new skirt.

跟录音齐读Cartoon time 部分

b.Read together

6.Check out time----Look and say

让学生先看图片，然后和同桌做这样的对话，最后再听录音全班做相应的回答。

    7.Letter time

a.复习以前学过的字母

(1).大小写配对

(2).左邻右舍

b.本单元新字母学习



小写的p和q很容易弄错。

同时有个别学生Gg和Jj的发音也会和语文中的字母混淆。所以还是要多读，多写。可以把字母放进单词中练习：grandpa jacket。从单词中了解字母发音，然后再记住字母。

    8.Fun time----make and say

教师出示废物利用服装秀视频和自己做的服装，让学生展示自己制作的服饰。

T：What’s this?

S: It’s a …

T：Look at my new…

S:It’s nice. …

T:I know you are ready for our clothing show.

Right?

Now,please show your great clothes to us.

Eg:

S1:This is my…  Look at my …

S2:It’s nice. …

感情升华：

PPT出示保护环境标识和标语：

We have only one earth. No littering.

9.完成补充习题练习，在做题的时候要求学生先看图，了解图大概在说什么。然后再听录音，完成题



目。

9.指导学生完成同步探究上的题目，注意选作，有一些比较难理解的可以讲解，如果大多数学生都不

会做的可以选择不做。

10.Ticking time

教师讲解三项的具体意思，最后让学生根据实际情况打勾。



   Step 3 Homework

1.Show your clothes to your friends after class.

2.Recite-Story time and Cartoon time

3.Finish the exercises.



作业：

1.Show your clothes to your friends after class.

2.Recite-Story time and Cartoon time

3.Finish the exercises.



                          板书设计

                        Unit 5 Look at me!



       Look at my…              

       It’s nice.               

       How nice!            

Great!            

It’s great.