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沙发
楼主 |
发表于 2018-10-2 15:08:55
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教学内容:第二课时
教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借具体的语言材料,学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
教学重、难点:
教学准备:
教学过程:
一、学习第一段
1. 想一想:老百姓为什么不敢下海捕鱼?你能用上“因为……所以……”来说一说吗?
2. 这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。
二、精读第二段
1. 学习2、3自然段
(1)自由读第2自然段,划出表示哪吒动作的词语。(板书:跳进、取、摆、掀起)
(2)这些词和课题中哪个词儿联系得十分紧密?(闹)
(3)东海龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。我们来看一看书上的插图,夜叉什么样子?让人感觉怎么样?
(4)夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍,没想到被哪吒的乾坤圈一下就打死了。由此说明了什么?(夜叉蛮不讲理、仗势欺人;哪吒本领高强,法宝厉害。)
(5)谁把课文2、3自然段生动地读一读。
2. 学习第4自然段。
(1)龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跟夜叉相比,本领谁更高一些?而且这次是带了兵,奉命捉拿哪吒。但也与哪吒交战,照样是有来无回。谁来读一读?
(2)指名读第4自然段。你觉得哪些词句显示出了哪吒的本领高强?
3. 小结:2-4自然段描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死三太子,为百姓出了口气。我们一起来读好2-4自然段。
三、学习第五自然段
(1)故事的结果如何?我们一起来读一读。
(2)故事的结尾与开头有怎样的关系?这种写法叫做首尾照应。
四、总结全文
今天我们一起学习了一篇神话故事,开心不开心?这篇故事实际上赞美了为民除害、不畏强暴的小英雄,反映了人民的美好心愿。
五、作业设计:完成配套作业 |
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