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新编教案三语上 练习3 教学设计

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发表于 2018-10-2 06:39:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课题:练习3

主备教师:马莉铭

教学内容:第一课时

教学目标:

1.了解多音字。

2.练习用钢笔写好几个左右结构的字。

3.读背成语。

4.培养学生的口语交际的能力。

教学重、难点:学和用、口语交际。

教学准备:课件、挂图。

教学过程:

一、 教学“学和用”

   1.读题,明确要求。

   2.指名读,要求读准确,将自己领悟的感情读出来。

   3.按要求查字典。

   4.分小组讨论,交流。

   5.汇报交流结果,教师补充。

二、教学“写字有方”

   1.认读“咱、咋、哇、环”。

   2.指名说这四个字在结构上的相似点。

   3.观察字形,找出特点和规律。

   4.学生描写,教师范写。

   5.学生再次写字,体会字形要点。

三、教学“读读背背”

   1.学生自由读成语,不认识的字查字典。要求:读准字音。

   2.指名读成语。

   3.小组合作学习:说说自己对成语的理解,互相补充。

   4.集体交流,教师补充:许多成语的创作灵感来源于动物,现在更多的是用他们的比喻义。

   5.熟读成诵。

   6.拓展:学生说自己积累的含有动物名称的成语。



   

课题:练习3

教学内容:第二课时

主备教师:马莉铭

教学目标:口语交际——说漫画

教学重、难点:能够用通顺的语言将不同的情况表述出来。

教学准备:课件

教学过程:

一、读题,明确要求。
  二、指导。

漫画是一种独特的表现形式,不用文字就能表达出深刻的思想,让读者在会心一笑中受到启发。

三、交流

1.交流:你看过哪些有趣的漫画呢?请找出一两幅印象深刻的和同学们交流一下。

(1)小组交流,推选出最有趣的一位。

(2)每组推选出的在全班进行交流。

2.对书本上的漫画进行描绘

(1)检查预习,请同学来说

(2)奇思妙想,同学们能有多少种不同的解释

四、角色扮演
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