新编教案三语上 练习3 教学设计

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课题：练习3

主备教师：马莉铭

教学内容：第一课时

教学目标：

1.了解多音字。

2.练习用钢笔写好几个左右结构的字。

3.读背成语。

4.培养学生的口语交际的能力。

教学重、难点：学和用、口语交际。

教学准备：课件、挂图。

教学过程：

一、 教学“学和用”

   1.读题，明确要求。

   2.指名读，要求读准确，将自己领悟的感情读出来。

   3.按要求查字典。

   4.分小组讨论，交流。

   5.汇报交流结果，教师补充。

二、教学“写字有方”

   1.认读“咱、咋、哇、环”。

   2.指名说这四个字在结构上的相似点。

   3.观察字形，找出特点和规律。

   4.学生描写，教师范写。

   5.学生再次写字，体会字形要点。

三、教学“读读背背”

   1.学生自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音。

   2.指名读成语。

   3.小组合作学习：说说自己对成语的理解，互相补充。

   4.集体交流，教师补充：许多成语的创作灵感来源于动物，现在更多的是用他们的比喻义。

   5.熟读成诵。

   6.拓展：学生说自己积累的含有动物名称的成语。



   

课题：练习3

教学内容：第二课时

主备教师：马莉铭

教学目标：口语交际——说漫画

教学重、难点：能够用通顺的语言将不同的情况表述出来。

教学准备：课件

教学过程：

一、读题，明确要求。
　　二、指导。

漫画是一种独特的表现形式，不用文字就能表达出深刻的思想，让读者在会心一笑中受到启发。

三、交流

1.交流：你看过哪些有趣的漫画呢？请找出一两幅印象深刻的和同学们交流一下。

（1）小组交流，推选出最有趣的一位。

（2）每组推选出的在全班进行交流。

2.对书本上的漫画进行描绘

（1）检查预习，请同学来说

（2）奇思妙想，同学们能有多少种不同的解释

四、角色扮演