听课反思 听仝老师讲边塞诗

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像学生一样，搬着凳子进教室，伏在桌上做笔记，全神贯注听讲解，我们今天走进了同事的边塞诗专题课。
      仝老师主要运用PPT教学，她相继展示了19张幻灯片，第一张为卢纶的《塞下曲》和王之涣的《凉州词》，情景提问学生如果生在汉唐，建功立业的途径可能是————征战疆场，引出边塞诗主题。第二张为唐朝边塞诗的特点——意境高远，格调雄壮豪迈。（现在仔细想想，还是觉得本章幻灯片不能很好衔接ppt 1和PPT 3，因为春风不度玉门关已经明显流露出哀怨和思乡，虽然不失悲壮，但还是有苍凉之风。尤其ppt 3展示的是边塞的豪情与悲叹，而p 2只提及雄和豪。)p 4为诗歌的常见分类，个人认为可以精简删除。第4张是何为边塞诗？p 5为边塞诗意象归类，p 6是一张边塞风光，依然认为顺序需要调整。接下来的p 78910,11是用边塞诗的五组分类：1杀敌卫国建功立业不惜为国捐躯的豪情壮志。2边塞奇异风光，边陲人民和将士艰苦生活。3连年战争的残酷，战士和亲人的离情别绪。4戍守边疆、揭露官兵矛盾，统治阶级的腐败穷兵黩武。5报国无门的愤懑及归家无望的哀痛。第12张概括总结感情往往不是单一，p 13——18为习题演练。p 19为读边塞诗注意事项。
          整体来说，这节课容量大，效率高，考点突出，实用性强，与考试密切结合。
只是我有一点忧虑，高二刚开学没一月就进行专题教学，尽管仝老师说这是简单级别的，真正的高三专题难度会增加很多，但就很多高三教学设计来看，专题结构和大框架也只是大同小异吧，高三的诗歌专题会不会让学生有视觉疲惫和兴趣减弱的弊端呢？