人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思

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教学内容：人教版六年级下册英语《课程纲要》

教学目标:

1、 通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、 通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性和积极性。

3、让学生自主制定学习计划，培养学生的学习习惯。

教学重点：

了解本学期学习内容和评价方法。

教学难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目的，学习计划的制定，培养好的学习习惯。

教学过程：

一、Warm –up：谈话交流，明确主题。

跟学生问好，相互交流感情，通过交流了解当代世界文化生活，尊重多样文化，了解英语世界文化特色，对比两种不同英语形式，让孩子们了解英语学习也需要苦中作乐，先苦后乐，表扬鼓励学生，激发学生的好奇心和学习兴趣，从而开开心心的学习英语。谈话交流拉近了师生之间的距离，让学生感知什么是课程纲要，初步认识本册书的教学内容和教学环节，为以后的英语学习奠定了基础。

二、Presentation了解学习内容、明确学习目标

1、翻开目录，让学生以小组为单位观察讨论，玩游戏“找不同，抢红包”找出四处不同之处，提问和大家分享答案。

目的：快速了解本册书的重点内容，因为是六年级最后一学期需要学生回顾整理旧知，同样学会新知。

  2、快速流浪每单元主情景图，小组分享讨论每单元主讲内容。

   目的：对每单元的主要内容做到心中有数，同时培养学生的小组合作精神。

3、呈现教学目标，学生自主讨论。

  目的：巩固总结本学期的知识内容，更好的总结前两项教学任务。

三、Practice：交流方法，轻松学英语

1、How to be an English star? 如何成为英语之星？将学生分成小组讨论，以如何争当本次英语之星为目的，小组交流学习方法，做到老师要求的一点：“Follow me”是为了使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

2、How to judge? 评价方式分享

将六年级下册新的评价制度和学情结合分析，给学生分享新的评价方式，增强学生学习的兴趣，为新学期的学习打下良好的基础。

四、Make a plan

制定本学期学习计划，首先回顾上学期制定的计划，对比三个典型的计划，找出优点和缺点，以小组为单位讨论本学期的学习计划要注意的地方，自己制定适合自己的计划，一式两份，一份上交老师，一份写在家庭作业本中，让家长检查过目，为了达到家长，教师，学生相互监督，培养学生良好的英语学习习惯，学会一个实用的英语学习方法。

五、Homework作业：

完成学习计划，将其写到家庭本上让家长过目，成为监督人。

六、Blackboard design板书设计：

My goal:我的学习目标：

My plan：我的学习计划：1：

                       2:

                       3:

                       4：

                                     计划人：六X班XXX

                                     监督人：XXX

                                     2016.3.

   







六：Self-reflection:自我反思：

  本节课是一节课程纲要分享课，经过上学期的铺垫，学生对六年级新的评价方案和学习计划已经比较了解。课堂合作气氛较好，学生也乐于交流本学期知识点上的不同。但是学习计划方面，上学期学生的计划过于不实际，学生落实起来存在差异，对于六年级的学生而言，培养学生自学的好习惯，也是我们英语学科需要培养学生的德育目标。因此教师应该做到因材施教，根据六年级学生的身心发展特点更好的指导学生制定学习计划并且落实。本学期同样也出现此类问题，教师指导不够到位，应指导学生计划要切合实际，计划要具体，不要模仿他人也不要过于浮夸，计划应更加合理，结合自己的实际学习情况。同时教师应注意用好德育原则中的知行统一原则，监督学生落实计划情况，更好的养成好的学习习惯。