《2018-2019学年教学教科研工作意见》学习反思

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一、本学年，学校要重点做到三个提升：

1、提升学校课程规划的专业度，将学生发展核心素养融入学校培养目标，体现在课程目标、课程结构与内容、课程实施、课程评价上。

2、提升课程纲要的针对性，围绕学科核心素养设计学期的教学目标、内容、实施与评价，体现出国家课程的校本化设计理念。

3、提升教学活动方案的有效性，从实用的角度出发开展多种方式的备课，在备课中抓实目标、实施与评价的一致性与有效性。

二、开展学科活动时，要特别注意四个关注：

1、关注教学目标。

2、关注学科知识与学科思想、方法的结合。

3、关注情境的设计。

4、关注学习策略。

三、在研究方向上，要抓住当前的几个热点与重点：

1、核心素养与学科核心素养研究。

2、把握新高考、新命题研究。

3、典型课程研究。

四、研究与落实学业质量标准，要抓好三个设计：

1、课堂上检测学生是否达成目标的教学评价人物设计。

2、在学习过程中的日常性学习评价设计。

3、对学期或学年结束时的终结性学业质量评价设计。

五、强化自身的三种素养:

1、深刻、广博的学科素养。

2、专业、全面的教育素养。

3、有影响力、执行力的管理素养。