让课堂多一些自我，个性与自在 ——语文听课随笔

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近段家中装修，找一亲戚赵哥全权负责，买地砖墙砖板材，定制门，在色彩花型版式选择其间，我们双方意见发生了分歧。赵哥否定了孩子爸爸和我的观点，认为我们的眼光太俗气，一切听从了他的安排。小妹也不断针对一些细节多次建议，可我坚持说，我们要把家装成我们喜欢的感觉，不管美与俗。我们参观了对面邻家的房子，一下子被其现代简约风格吸引，向赵哥建议，这就是我们喜欢的类型，可赵大哥却并不欣赏。木工张师傅倒是很能尊重老公我俩的想法，各类柜子的打造全听我俩的创意，看着半成品的作品，我满心欣喜，家中终于有了我们思想风格的痕迹。在墙壁的装饰上，我们倒是同赵大哥的意见不谋而合，摒弃浮华的各类墙纸，色彩，保留本真的白色墙壁，避免喧嚣的夺人眼球的电视墙，是看电视，还是电视墙？同事家也在搞装修，设计到操作全托付给一亲戚，面对主人的一些想法，装修师傅全凭自己喜好，个性。

   恰巧看到一则广告，让我感慨良多：让家多一些自我，个性，与自在！

   反观课堂，何尝不是如此！

   一年轻教师，要做公开课，为表示对大家，对课堂尊重，在甲班教室进行一遍，授课完毕她聆听了教研员，校长，同学科组老师，同学科不同年级备课组长的建议。明天要讲课了，她一脸茫然，完全没有了主意。我仿佛看到了自己的影子。试讲一节课后，听完大家评课建议，陷入一度自责与迷茫，找不到自己的出口与方向，在顾此及彼的慌乱中好不容易理出了思路，又一个班正式公开课，拘谨地走上讲台，表面的镇定似乎也不足以掩饰内心的慌乱，我提出了什么问题，学生回答了什么，我似乎都没听到，机械地演绎一个个环节，毫无生趣可言！课后回顾整个课堂，似乎比第一次完美，也进步了许多，但我心里却无比失落，感觉甚是失败！完全不是我理想中的状态！完全不是我理想中的课堂！课堂与我貌合神离！

  我要打造我理想中的语文课堂，我不要空洞无物，毫无生命力可言的连我自己都讨厌的语文课！

  我尝试着，搜寻名师名家的课堂实录，吸取着精华，引进课堂改变着曾经的无味无趣，短暂的愉悦之后，蓦然回首，发现，走的太快，灵魂已掉队，甚至不见踪迹。漩涡内挣扎的痛苦，执著改变的野心，让我深感内心的贫瘠与索然。

   你，就是你的课堂！肖培东老师在《教育的美好姿态》一书中写到。《王君与青春语文》中讲：我们要有敢于死在公开课上的精神！我读出的是大师对课堂对语文的敬畏与智慧！

  面对作者，何不去了解他的人生经历，文品即人品，一切的形式的存在皆为表达，作者通过作品和文字，究竟想传递怎样的情感和生命的体验。这文字的背后承载的究竟是怎样的沉重！走进作者内心世界，与作者对话，与文本对视，与学生交流，在倾听中捕捉教学机智，在追问中深度思考发现，没有别人的痕迹，只有自我的解读，自己的思想在课堂流淌，没有繁华与喧嚣，只有不同思想的汇入融合。没有别人的指点与规划，一切自在安然！简约，本真。没有完美，只有残缺的自然！像我们家的博物架，没有类以与别人的整齐，却有参差与残缺的内涵！历见历有味道！

  感谢赵大哥，在众墙繁华时，为我们留下的满屋白壁！语文也一定会脱却繁华而见本真！语文也一定会因自我的存在而高远！

   让我们的语文课多一些自我，个性与自在吧！