关于Who’s got talent?的反思

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今天下午在办公室整理了之前讲课用的公开课课件，并结合2017年全国初中基本功大赛的相关视频，对Who’s got talent?这节课进行了反思。

本课属于阅读课，阅读课的教学步骤一般分为三步：pre-reading, while-reading, after-reading。结合优质课和我设计的课，我有了如下反思：

1.我认为我的课步骤环环相扣，比较固定化模式，但思路清晰，学生易接受和融入。而优质课课件刚开始就用了比较吸引人眼球的魔术来展示才能，接着又引用多个视频融合在一起来Lead in,方法形式多样化，使课堂更有趣味性。而我也引入了视频，但是视频以一个主人公导入，太过片面性。这点我需要改进。

2.我在本节课的最后的升华部分，按照了pair work和group work的传统模式。而group work我采用了小组进行report，主要介绍同学的才艺。对比优质课，她的group work添加了A brief introduction，而设计更偏向于让学生对学才艺的做法发表自己的看法，更具拓展性。这点我应该学习和改善。

3. 提高自己的英语口语水平，一节好的优质课不仅在于课件设计的优美，英语教师应该提高自己的专业素养，狠练自己的口语。老师一张嘴说英语，就能够让学生心服口服。这一点我也仍然需要改善！