《做学生最好的成长导师》读书笔记

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读书分享 假期有幸读了《做学生最好的成长导师》这本书，这本书的作者是全国著名班主任张青娟。她有着近二十年的班主任经验，让我们亲切地看到教育中的真善美。亲其师，信其道，是她的教育格言。她和学生之间如家人如朋友般的相处，让人感动。她付出爱，也收获爱，很多学生因为喜欢她，而喜欢上了语文，因为喜欢语文而更加喜欢她。虽然张老师是高中老师，而我只是一名小学老师，一名即将担任一年级班主任的语文老师，可是在她的书中我学到了很多。

全书共分为是十二个部分。首先是序言部分，序言共分为三篇。第一篇是张老师自己写的，第二篇和第三篇都是张老师曾经的学生写的。说实话，当我读完这本书的序言，我就已经深深感受到了张老师和学生之间的那份谁也无法替代了师生之情。

接下来是张老师在教学过程中的点点滴滴，共分为十个主题。如是我班、花季雨季、教室里的风景、等待花开、锦上添花、心中有他人、相看两不厌、三省吾身、金牌搭档、放心去飞。每一部分都是那么真实而又感动。在她的眼里，孩子就是孩子，容易感情用事，不可能要求他们像成人一样理智，如果想要接近孩子，那么爱就是最好的途径。如果我们能够多一个评价标准，就会多一批优秀的孩子。班级的管理，面向是每一个学生，而每一个学生又是不同的个体，这个时候我们就要我们多花一些时间和精力去了解孩子，走进孩子，这样班级的管理才会更加的得心应手。高中孩子和刚刚进入小学的孩子有所不同，可是我相信在面对孩子的时候，爱永远都不会错。

使我印象最深刻的是《孩子，我会耐心地等着你进步》这一个故事。也许这个故事在别人眼里是再寻常不过的事，不过是一个后进生取得一点进步，老师表扬的故事。可是我的内心却久久不能平静。看完这篇文章，我想到了我初三时候的班主任和化学老师，还有高二和高三的班主任。这四位老师让我感受到了表扬和无视两种教育方法带来的截然不同的结果。记得初三那年，我的学习成绩有所下降的时候，班主任并没有因为成绩而冷落我，相反总是鼓励我，督促我，虽然当时觉得他很啰嗦，让我有抵触情绪，可是我现在非常的感谢他，没有放弃我，让我顺利的考上了高中。可是化学老师就不一样了，当我的成绩不好的时候，不问原因，批评几次之后，就放任不管了。我想无视才是教育最可怕的敌人吧！高中时期，高二班主任是和初三班主任同样负责的班主任，每天早自习总是比学生先到班级门口，开始“挤人”，吓得我们不敢偷懒一刻钟，早早的来到教室开始读书。谁偷懒了，一定会被狠狠地教育一番。不以成绩给学生划分三六九等，至今我依旧感谢陈老师。没有他，也许我就无缘上大学，并成为一名教师了。

所以我希望我也能够成为像张青娟老师一样，像我们当年的杜老师和陈老师一样的老师，对学生一视同仁，不会因为成绩就放弃学生。让学生感受到来自老师的关怀和爱。我相信我也能够做到。

最后是后记部分。如果说这本书正文部分是美味可口的精神大餐，那么后记部分就是饭后小食，让人意犹未尽，更能体会到张青娟老师发自内心对学生的热爱和祝福。张老师和学生之间的交流，已经不仅仅是师生关系，更像是朋友，无话不谈的朋友，能够指点生活方向的知心大姐姐。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。虽然前方的路还有很长，可是有像张老师这样的前辈能够指点迷津，有王勋老师做我的导师，有李晓玲老师做我们一年级的指路人，有方方主任做我们一年级语文的带头人，有普惠路小学全体领导和老师的支持，我相信一定能够做的更好！谢谢大家！