只要努力，就不会被这个世界亏待-----永威中学观摩学习有感

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我曾看到过一段非常鼓舞人心的话“虽然有时候努力也不一定有用，但是不努力却只会越来越糟。”对此，我非常赞同。我认识一个创业型老板。他说，他最不喜欢的就是拖延，从来就是“今日事，今日必”，他永远能够给自己找事做。的确，很多时候，我们只看到别人光鲜亮丽的一面，却不知他们在别人都不知道的时间里有多么努力！（就比如永威中学）


那天，我收到了最珍贵的礼物，说真的，我很感动：我感到于她们的认真，感动于她们的高效，感动于她们的努力学习精神，感动于她们的执着；感动于她们的教育情结!她们感动了2018！

那一日，带着孟校长的嘱托和殷切希望，我们一行16人，前去永威中学。在此我代表学习成员对孟校长表示真诚地感谢!谢谢他为我们提供的学习机会与平台!

因为我明白，只有不断努力学习，才能够增长知识，开阔视野，提升能力；只有不断的学习，才能够广学百家，自成一家；只有不断地努力学习才能够人自己的生活更充盈，生活更精彩。学习虽不能惊艳时代，但却可以让自己的生活充满温度！才可以让自己放眼世界，展望未来，重构人生！

这16人有七八年级的备考组长，还有刚入职的新教师。这学期，这群人，我亲眼见证了他们的努力，他们的成长！她们认真备课，认真写教案，他们跨学科听课，他们利用周六周日写教学反思，他们认真准备每一节汇报课，他们虚心听取与接纳别人的建议！我能够理解他们的努力与付出！我们来永威学习，他们家中不是没事，（她们家中有的孩子还很小）；他们不是没有月考试卷要改；他们不是当中没有班主任；他们不是没有课要上；他们不是不想参加学校组织的迎新年元旦晚会等等，而是依然决然选择了来学习。我清楚抉择背后的纠结、焦灼与渴望！因为要想改变世界，必须先改变自己，只有付出比别人更多的努力与代价，或许才能换来自己想要的一片天空。

    第一天的下午，我们来到永威中学的校园，体验校园文化，然后进教室观摩随堂课以及周清。第二天早上到校，第一时间观看了早读，随后听了三节课，一节数学，第二节是语文，第三节是英语。大课间时间是进行的周清。接下来在119教室听了关于“四清”的工作报告。在间隙我和永威的有关人员进行了交流，关于蔡校长，关于学校的管理，关于学校的招生，关于学校的校情，关于学校的“课堂模式”，关于“四清”，关于教师的考核与考勤，关于学校德育的工作-----


紧张的两日，步子在动，脑子在思考，身在体验，心在感悟。


在那一尘不染，充满花香的校园；在那紧张高效的课堂；在那常态赛课的119教室的现场；在那分秒必争的学生餐厅；在那井然有序的教师办公室；在与那教师交流关于蔡校长的管理风格与奉献精神的故事里，我领悟到了永威中学管理团队的超强执行力与管理能力的核心！感受到了蔡林森校长那“爱岗敬业、以校为家、勇于创新、以苦为乐”的精神，蔡校长先进的办学理念和“教书育人责任制”的管理理念和管理艺术！


蔡校长强力推行的“先学后教，当堂训练”的课堂模式，深深地烙在我的脑海里，深深地埋藏在了我的心底。


任何一个成功的背后，都有一个坚定不移的信念，我们能行！任何一个成功的背后，都有一个个震撼人心的故事和引领革命的人物；任何一个成功的背后，无不承担着常人难以想象的压力重负；任何一个成功背后，无不背负着不理解，埋怨，指责与众多人的不接受！蔡林森一个传奇的校长，又有多人人能够理解他深邃的思想？又有多少人能够清晰今年已经76岁老人的教育情怀与教育追求？永威现在是焦作市第一，全国教育改革名名片，可回观当年蔡林森校长带领他们走过来的这条路，可曾知点点滴滴无不浸透着他们奋斗的血雨与拼搏的泪泉。


    一、再读蔡林森校长

蔡校长就像一本书，每次阅读都会让自己有不同的收获。

1、感动于蔡校长的奉献精神。有钦佩，有感动，有感慨。一位76岁的老人，每天早上4:40起床，5点开始读书30分钟，5:30到校大门口巡视，发现问题和相关部门打电话整改，5:40到学生公寓，6:00到教学楼，开管理人员会议，安排当天工作，7:05左右吃早餐，8:00开始连听三节课，紧接着评课，第四节处理校务，下午组织的是两节赛课，第三节处理校务及其他，晚自习一直在教学楼和教师与学生在一起，晚上10:00多休息。每天工作16多个小时，日复一日，年复一年！这种视工作为事业，使事业为生命的精神感动着我，震撼着我！

2、感佩于他对教育事业的执着追求。2006年，刚刚退休的蔡校长来到永威，他面临的是一个濒临倒闭的永威，选择办学理念，办学模式，都异常艰难。成功与否是个未知数。但他相信自己，靠着对教育事业的追求和强烈的的使命感，他选择了留下。因为他的选择，我们今天看到的是一个魅力四射，充满朝气与昂扬斗志的永威学校。

3、感叹于他的教育哲学。“吃苦是福”，是蔡校长的人生哲学。他认为不管现在的物质条件有多好，都需要培养吃苦精神，不管是老师也好，学生也好，没有苦，也就没有乐。如果没有吃苦精神，你就不会珍惜眼前的一切，就不会真正感受到生活给自己带来的幸福与快乐！

4、感慨于他的教育情结。从他每天工作的时间，从他每天的走动式管理，从他每天坚持的赛课与评课，不难发现，他深深热爱着教育，热爱着学校的一草一木，热爱着学校的一点一滴，因为一点一滴全是他的心血，他的智慧结晶。深情的爱，执著地爱，奉献的爱，因为爱，这里呈现着与众不同的教育生态，与众不同的世外风景。

二、对“先学后教，当堂训练”的再认识

两次到永威，对“先学后教，当堂训练”教学模式进行了重新认识。原来它不是字面上的学生先学、教师后教，具体来说，一节课的经典模式大概分为4个模块6个小环节：（板书课题—出示目标-自学指导-先学-后教-当堂检测）。


当然，因学科和课型不同，也有变通。如语文和英语因为教学目标与理科相比，更为多元，就变为“分散学，分散教”。即学一点，教一点；再学一点、教一点，一节课里一般要进行三轮的“先学后教”，最后才是当堂训练。

     对复习课，则采用的是大循环，“先学后教，当堂训练”即第一节读书(自学)，第二节检测，第三节更正、讨论（即后教）。即不管怎样变通，都没有超出这一模式的基本架构、基本理念：以学生主体，教师为主导。

   

三、管理制度的精细化是办好学校的保障。

良好的管理制度是学校建设的重要内容，是精细化管理的前奏，是办好学校的保障。而制度真正能发挥作用的关键是“落实”和“执行”。

永威有两个重要的制度体系，一个是“教书育人承包制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学业管理制度，都是靠严格执行取得效果的。为了把制度落到实处，学校与每位教师签订了责任书，明确每个人的工作目标、工作责任、考核方式和奖励办法。副校长、教务主任、教务人员都有明确的分工。蔡校长考核的主要是几位副校长，他一天到晚的跟踪评价他们，发现问题，一定会及时解决，绝不拖延。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，针对每个学生，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总结果。就是有了这样坚持不懈的严格管理，才有了今天的永威学校。


四、从焦作永威我们能学什么

我们学校在做自主教育理念下的自主课堂，本学期我们从青年教师入手，也已经开始着手推进，但在发展的过程中，我们遇到许多问题与困惑，但问题对我们来讲，对于致力于学校变革的我们来讲，并不是灾难，而是资源，也是最好的学习与改变契机。

我们来到了永威，他们已经有了13年的“先学后教，当堂训练”的宝贵经验，有一句话说得好，站在巨人的肩上，我们摘不到月亮，我们可以摘到星星！借鉴我们可以借鉴的，改变我们可以改变的，这样可以避免我们少走许多弯路。或许有老师说，我们体制不一样，学情不一样。但这是问题的关键吗？教育的规律是一样的，学生的认知规律也是相同的。2006年的永威，当年快倒闭的永威，他的学生素质又能高到哪里去呢？他们用了四年的时间，彻底改变了永威。当我们在埋怨、指责、消极等待的时候，可曾想到，周围实力比我们强几倍的学校也在争分夺秒地奋力拼搏，努力变革！

现在，我们面对我们这样一个学生群体，我们辛苦多年坚守的“老师教，学生学”的传统教学模式已经不能够顺应我校校情的发展变化，这是铁一般的事实。所以，与其我们坐以待毙，倒不如“破釜沉舟，背水一战”，这样也许会有奇迹发生。

那么永威我们可借鉴什么？

在今后的工作中：

1、学习蔡校长对教育事业的执着追求精神；2、要学习他坚持读书、不断反思的作风；3、学习他靠前指挥、走动式管理、谋定而后动，今日事，今日毕的管理作风；4、学习他果断的决策力和过硬的执行力。5、借鉴“教书育人责任制”，逐步完善我校的管理制度。6、借鉴“先学后教、当堂训练”模式，细化我校的自主课堂。7、借鉴四清的学业管理制度，提升我校的教育教学质量。

心理学上有句话：凡是信则有，不信则无。你怀疑什么，什么就会与你擦肩而过！所以我们要坚定我们的信念，相信我们只要不忘初心，卧薪尝胆，坚持学习，努力推进课堂教学改革，一定会：苦心人，天不负！

因为努力的人，努力学习的团队，努力学习改变的组织从不会被这个世界亏待！

2018-2019学年，新起点，新征程，新气象！愿我们在孟校长的引领下，继续携手共进！