《变换的天气》教学反思

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天气的冷暖是我们每个人都非常关注的问题，因为它影响着我们的衣食住行。这一节课我们学习了《变换的天气》，现在对这一节课的授课情况进行反思。

本节课的主要教学内容是让学生明白天气影响着我们的衣食住行，因此我们要时刻关注着天气的变化情况，并由此进行调整自己的出行计划和准备工作。

上课之初，我向同学们展示了一幅幅不同的生活画面，通过这些画面告诉同学们我们每天都在和天气打交道，天气有着的不同情况。然后让同学们根据刚才的图片和自己的生活经验说一说都有哪些天气现象。当不同的学生说完之后，老师吧同学们的答案进行综合，告诉同学们这些都对，然后通过课件展示了天气现象都包含了哪些情况。先展示再描述，既符合学生的认知发展规律，也使得学生的回答不再盲目和不着边际。接着我又向学生展示了不同的画面，使学生根据刚才了解的天气现象说说这是什么样的天气，并给学生分析这些天气现象的好与坏，我们应该注意些什么，既教给学生了相应的科学知识，又对学生进行了安全教育，体现了老师教书育人的职责。

第二部分我和学生共同认识了各种各样的天气符号，使学生明白不同的天气情况可以用不同的符号来表示，既增加了学生的科普知识，又增加了学生的能力，今后遇到同样的情况的符号就会明白是一个什么样的天气。

最后是根据天气的情况判断外出旅游时应该准备的用品。这是对本节课内容的一个升华和应用。这里我展示了不同的地区的天气情况，让学生根据该地区的天气情况判断应该准备什么样的旅游用品。学生一个人两个人的叙述也许并不完整，但大家的补充就非常的完美了。

本节课的不足之处在于学生刚从一年级升入二年级，课堂的纪律性还有待提高，部分学生注意力集中时间只有短短的几分钟，甚至是会手中拿着玩具和同学打闹。这说明老师的课对他们的吸引力不足，老师有待提高自己的上课艺术。还有，上课时要注意对班级纪律的维持，要通过表扬一些学生使其他学生来进行学习。