新教师入职一年的感受

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入职工作的一年，是时间，是累积，是收获，更是成长。
  时间过的很快，我由一名学生转换到一名教师，一年时间，我由不适应到适应，积极适应新角色带给我的各种挑战。也许在别人眼中我是幸运的，区里招两名科学老师我以第一的身份入围。毕业后我又从事了与自己专业相一致的工作。
  当我真正去深入工作的时候发现一切并不是如象牙塔般美好。这份工作不仅需要过硬的专业知识，更需要坚强的毅力，良好的心态和体格。这一年我在时间的坐标轴中，刻录下了自己努力工作的点点滴滴。
  还记得上学期在讲教研室视导课的时候，我特别紧张，那节课可以说是我职业生涯第一课吧，当时紧张的教案写五六遍，磨课的时候还是因为语言不简练，对学情一无所知，一节课铃声响了，探究结果还没展示出来，学生带着遗憾离开教室。好在我有一群耐心，热心，负责任的好领导。给我磨课，提出不足，给出建议，修改教案，促我成长。真的，有时候我觉得自己很幸运，我的起步很幸运。虽然工作很累，但回想起来，我能在专业道路上不断前进是多么的幸福啊！就像我在朋友圈勉励自己那样：“真的是从内心非常非常感恩、感激这一切，带上谆谆教诲继续上路吧！少年，这不是矫情而是用心感受这一切，并感谢遇到的这一切美好”。
  功夫不负有心人，这学期在讲区里科学教研课的时候，我已经没有那么紧张了。讲课前一天，我的脑袋瓜无比清醒。躺在床上翻来复去，闭眼就像"台词"一样的教案，脑海里还在一直斟酌明天到底用哪个哪个词语来提问会有指向性和启发性？其实那一晚，我觉得自己的状态特别好，虽然有压力，但是更多的是在遵从自己内心对教案设计的热爱。想尽我所能带给学生不一样的感受……一个个教案就像一件件玉器那样被我打磨，很有成就感，哈，他们就像我的宝贝一样。
  这一年除了专业技能的增长，我的心理状态也调整得更好了。从一开始上班我就接手了三个年级的科学课，可能在学校受专业教育的影响吧，每一节科学课我都会不自觉的把它当成要上公开课的印象，所以一开始接触那么多班级的时候我的内心是很有压力的。加之科学课是一门涉及了天文地理方方面面知识的综合学科。没有细致的备课，精致的学具、教具，学生上课就如同隔靴搔痒，根本起不到任何的意义和作用。

  面临这些难题，我想起了在大学里专业课老师给我们做的入职前的辅导，他说“初入工作，你们应该学会像蚂蚁那样自强不息的精神，遇到任何障碍都要不断寻找新的出路”。是的，老师的这段话清新了在我脑海中一遍又一遍的浮现，帮我渡过了心理最难承受的一段时间，后来我就加班加点提前一周备课，为了保证一学期一册书的教学任务，设计单元整合知识串讲。跟着数学教研课的时候，我积极记录每一节课，并反思数学流程与科学课程在启发学生思维方法上的一致性，在数学教研课中给我上科学课也带来了很多灵感，汲取了一些方法。到目前为止，经历这一年教学之后，我对教材模块有了比较清楚的认知，也掌握了一定的学情，我想自己在摸索和实践中会越来越好吧！

  这一年，我对工作状态有了更好的认识。周围的同事都很优秀，每次我看到刘婷老师已经毕业的学生来学校看她的时候都会由衷的羡慕和祝福。学生很幸运有这样一位带给他好方法，好习惯的老师，听到已毕业学生回来找她说的最多是感谢，那些学生感谢刘老师讲课的细致入微，数学思维的启发使他们在上中学之后也获益匪浅，这也是她已经毕业的学生在初中数学学习中能够保持成绩遥遥领先的秘诀。

  每一次在办公室分享她的幸福时刻的时候我都不禁在反思我自己的科学课堂，并勉励自己也要做一名像她那样能影响学生发展的老师，这样，当我再次面对自己的工作时候就会觉得很有价值，虽然科学在学生心目中是一个副科，但我还是会认真对待。毕竟学生上了中学之后会逐渐接触更多的物理、化学、生物专业学科知识。我很幸运有这样一位知心的大姐姐，每一次我在工作中有不会处理的问题的时候她都会第一个帮我想办法，帮我排忧解难。还记得在整理均衡档案和写区绿评分析的时候，刘老师都给与了我很多的帮助。我很感激她。

  记得冰心说过;“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，而从来不曾真正关注的，是它背后所付出的汗水与心血”。只有经历过困难与辛酸，才会懂得成长的快乐。这一年，切身的体会是每一份工作都不容易，可能这一年我的工作做的不是最出色的，但我一定是最努力的那一个。这一年，是累积，是收获，更是成长。