工作感悟 准确介绍自己是对学生的一种尊重

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下午自习课的课间，在楼道遇见一名男生。看见我，他急切地问道:"老师，您知道罗老师在哪间办公室吗？""哪位罗老师？她教哪一科啊？"我诧异地反问他。"不知道。"他的回答让我哭笑不得。

开学一周半了，学生居然不知道自己的老师教哪一科？在哪间办公室？这说明了什么呢？我认为这是一个颇为值得思考的问题。

先从老师一方说起。出现这种情况，其中一个原因应该是教师作自我介绍时不够全面。自我介绍的内容，也许只包括自己的姓氏和任教科目，未把全名和办公室位置告诉班里的学生，导致学生对自己老师的认识存在模糊不清的情形。这种不全面的情形，又可以分为两种类型:一种是无意识的，自己的习惯使然；另一种是有意识的，有所保留也许是为了保持自己的神秘感。

我认为，教师在和学生第一次见面时，应该全面地介绍自己，这是对学生的尊重，也是对自己本职工作的负责任。怎么样才算是全面呢？

首先是姓名。可以是全名，也可以只有姓氏。如果只告诉学生自己的形式，不妨和自己所授科目连起来，比如"地理罗"。其次，是自己任教的学科，这一项需要介绍全称，比如"道德与法治"，而不能用简称"道法"，这样会显得过于随意，导致学生产生轻视这门学科的心理。再者，还应介绍自己对于学习这门学科的基本要求，语言尽可能简练，条理清晰。如果教师愿意，还可以介绍什么样的学生更易受自己的欣赏青睐，给学生指明努力的方向。

当然，介绍自己的关键还是一堂足够精彩的课。一节精彩的课堂，是一名教师最好的名片，没有之一。

当师生之间彼此印象深刻、互相欣赏，随后的学习就会变得快乐且高效。