五年级暑假写预习新课的作文 找分数单位“1”

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五年级已和我们挥手告别，六年级的学习即将开始。在暑假中，我们开始了下学期数学的预习。

一天，爸爸一手拿纸，一种拿笔，开始给我们讲述下学期数学知识点之一——在分数应用题中找单位“1”。爸爸微笑着，边比划边解释。他主要给我们讲述了三个方法：第一是找部分数和总数，第二种是两种数量比较，找关键字，第三种则是分析原数量与现数量。简单阐述方法内容后，爸爸开始作更加详尽讲解，好让我们更加清楚明白：“第一种方法：在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，总数则是标准量，那么总数就是单位‘1’”爸爸一手握笔，一手摁本，开始写起例题来：“我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总人口，是总数，我国人口则是部分数，所以世界人口就是单位‘1’了。”这时爸爸十分凝重，还特地把单位“1”写成了红色，看来真的很重要啊！“第二种是找关键字。分数应用题中，两种数量相比的关键字很多，有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的‘是’、‘占’等。”“爸爸！”我喊了一声，迫不及待地问道:“那‘正好’和‘相当于’也可以吗？”爸爸见我听得那么认真，十分高兴，微笑着答道：“当然啦，这都是关键字呀！”我笑着点了一下头。爸爸继续讲：“在这些关键字句中，‘比’、‘是’、‘占’后的那个数量通常就作为标准量，也就是单位‘1’了！”他看着我们，想考考我们有没有听懂：“一个长方形的宽是长的5/12。在这句话中，很明显是以‘长’作为标准量，宽与长相比较，也就是‘长’是单位‘1’了，明白吗？”我们纷纷点头。爸爸很满意，就更加尽心地讲述了最后一种方法：“第三种原数量与现数量比较，这类的单位‘1’很难找。例如：水结成冰后体积增加了1/10，冰融成水后体积减少了1/12，像这样水和冰的两种数量谁是单位‘1’呢？”“是水！”我说。“不！应该有两个单位‘1’”哥哥说。“对！”爸爸在黑板上画了两个图：“其实我们只要看原来的数量是谁。水结成冰，水是原数量，那么水就是单位‘1’；冰融成水，冰是原数量，那么冰是单位‘1’！”爸爸笑着，轻轻地捏了一下我的鼻子，我深深地点了点头。

    通过今天的学习，我掌握了分数应用题中找单位“1”的方法。数学不仅奇妙而且有趣，我喜欢数学！我对下学期数学的学习充满了信心！

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幸福路小学五四班   闫馨元

2018年08月16日