教育反思 给他们一片自主解决问题的空间

最新资料

又到了我们的主题建构游戏时间了，近天我们需要搭建的是长城。因为孩子们已经参加了无数次的建构游戏了，在游戏开始之前，我提出了简单的要求和分组之后，孩子们就开始了他们的游戏。看着大家分工明确，齐心合力，真的倍感欣慰。

    正当我为我们的孩子感觉骄傲的时候，一个不和谐的声音传来了“这是我先拿到的，你不能跟我抢！”“明明是我先找到的，是你在跟我抢！”我顺着声音看过去，原来是陈昱帆跟胡艺博在挣同样的一种材料。我看到这样的情形，第一时间想走过去帮他们调解，转念一想，还是不要去了，先看看他们自己是怎样解决的吧。只见两个人争执了几句，之后陈昱帆说：“反正咱们两个都是第二组的，咱们两个就这样抱过去吧。”胡艺博听陈昱帆这样说，也说道：“那好吧，这样耗能快一点。”就这样，两个人的矛盾在没有老师的帮助下解开了。

    孩子与孩子在相处的时候，不可避免会出现这样或者那样的矛盾与冲突。大多时候，我们作为老师会不由自主的想要上前去帮助他们解决矛盾，这样虽然会很快的解决问题，但是孩子们就会在遇到问题时习惯性的向老师求助，而不是自己想办法解决问题。所以，我们应该放手，尽量让孩子自己去解决他们遇到的问题和困难。