“寄托式”教育对孩子的影响 ——从《活着》看家庭教育

网站工作室

读完余华先生的《活着》，我陷入了深深的沉思，心情久久不能平静。

     《活着》讲述的是中国四十年代到六十年代一个“富二代”的故事。一对夫妇，丈夫富贵，妻子家珍。富家子弟富贵，仗着家大业大，吃喝嫖赌，无恶不作，最终将家里的财产输得一干二净。从此家道中落，父亲去世，夫妻二人不得不面对困难的生活。

     人们常说：有因才有果。自然，富贵一家的结局也难逃因果报应之说。

     富贵爹看着富贵“做一天和尚撞一天钟”的奢靡生活，唉声叹气，训斥他不知道光宗耀祖，富贵对爹说“你别犯愁啦，我儿子会光宗耀祖的”，殊不知这句话自己年轻时也曾对父亲说过。当父子三代人都将光宗耀祖的重任寄托到儿子身上时，很明显，到了富贵这一代是更是有过之无不及，爹年轻时将祖上的两百多亩地折腾到就剩一百多亩，到了富贵这儿干脆折腾的一干二净。徐家祖上两次将光宗耀祖的重任寄托到下一代身上看来是失败的，因为他们不知道“身教胜于言教”。

     徐家的第三代寄托无疑是富贵对儿子有庆的，眼看着有庆上学的年纪越来越近，富贵一定要送儿子到城里念小学，因为他认为只有念书才能挣得有出息的日子，甚至不惜将聋哑女儿凤霞送与他人。当然，富贵的教育理念比起父亲来说已经想对进步了，但他不知道的是，每个人都有自己要走的路，而不是单纯的按照他人设定轨道而生活。

      看看富贵对有庆教育的两个片段：

      第一，对有庆羞辱打骂。当他挑着空胆子走进学校，看到有庆正往前面一个孩子身上扔东西，他气不打一处来，让你好好读书，凤霞都已经送了人，家珍重病在床，你却在教室里嘻嘻哈哈。当时什么都顾不上了，放下担子，冲进教室对有庆的脸就是一巴掌。教育无方在这一巴掌里体现的淋漓尽致。

      第二，阻止有庆当运动员。运动会上，有庆光着脚丫跑了第一名，富贵高兴极了。当体育老师家访，将有庆夸了又夸，说他长大能当个运动员，出去和外国人比赛跑步。有庆坐在门槛上，兴奋的脸上都出汗了，或许有庆畅想着与一群外国人比赛，并拿了大奖， “你给我，给你娘你姐姐争了口气，我很高兴。可我从没听说过跑步也能挣饭吃，送你去学校，是让你好好读书，不是让你学跑步，跑步还用学？鸡都会跑”， 富贵的一席话浇灭了有庆心中所有的希望，放弃了当运动员的想法。

      纵观富贵的爷爷，富贵的父亲，乃至到富贵这一代，年轻时不知天高地厚，可劲地折腾，到头来只得将自己的殷切希望寄托到下一代人身上。其寄托的结果可想而知，自己的愿望落空，也桎梏了孩子的思想。

      徐家的这种“寄托式”教育无疑是失败的。当今社会，“父母该不该把自己的梦想寄托到孩子身上”，一直以来也是一个最具争议的教育课题，看完《活着》之后，我们是不是也应该有所启发呢？