新部编版小学三年级上册语文《金色的草地》优秀公开课教案

桂馥兰香

　　　1、 在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
　　　2、 学会本课生字、新词。
　　　3、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　　1、 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
　　　2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
　　教学难点：
　　　抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
　　教学课时：两课时
　　教学进程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、 学习本课生字、新词。
　　　2、 读课文，初步了解课文内容。
　　教具准备：
　　　生字卡片、搜集的资料。
　　教学进程：

　　（一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
　　1、 出示图片：蒲公英
　　同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。
　　板书：蒲公英
　　2、 交流收集到的资料。
　　蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
　　3、 板书课题：金黄的草地
　　（1） 质疑：读了课题，你有什么疑问？
　　疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？
　　（2） 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。
　　（二） 学习生字、新词。
　　1、 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
　　2、 检查，重点指导。
　　读准字音：呵欠傍晚一本正经
　　记住字形：弟：中间的长竖不出头。
　　返：“反”字的最后一笔注意变化。
　　3、 在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。
　　（三）初读课文，了解内容。
　　1、 自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。
　　2、 给课文分段。
　　全文共五个自然段，可分两部分。
　　第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。
　　第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。

桂馥兰香

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 蒲公英
　　　　　　　　　　　　　（早晨）　（中午）　（傍晚）
　　　　　　　　　　　　　　绿　　金色的草地 　　绿

桂馥兰香

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 蒲公英
　　　　　　　　　　　　　（早晨）　（中午）　（傍晚）
　　　　　　　　　　　　　　绿　　金色的草地 　　绿

桂馥兰香

板书设计

　　　揪　　　　　　发现 不揪　　 喜爱
　　　　　　　　　　　　　早晨　　　　　中午　　　　　傍晚
　　　　　　　　　　　　　绿色　　　　　金色　　　　　绿色


　　　　　　　　　　　 　　合　　　　　　张　　　　　　合
　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒲公英会合拢