三年班主任工作后的总结与反思

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三年班主任工作后的总结与反思（一）
——致歉宿管老师

        三年的班主任工作中，学校领导一直要求我们读李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，后来学校干脆把这本书买回来，班主任们人手一本。也许是自己太过自信，自信的认为自己班级的成绩一直在年级处于第一的位置，自己管班的方式就是好的；也或许是自己真的太懒，懒到整天把“没有时间”作为自己不看书的理由。好在我有一个宝贵的暑假，《罗马假日》中有这样一句话：“要么读书，要么旅行，身体和心灵总有一个在路上”，作为一个资深的宅女，我的暑假就是跟着我的书来几场心灵之旅。
      第一场“旅行”我想说的是我、我班男生和我们的宿管老师之间的那件事。先简单介绍下我班的男生，性格偏内敛，遇到抛头露面的事通常会集体犯怂，但是在某些事上，他们很会较真儿，或者说很会较劲儿，这应该和我这个教数学的班主任有一定的关系吧。 事情是这样的，班里三年都没在学校里抛头露面的男生，竟自编自演了一部历史剧，并被学校元旦晚会节目组选中，这让我很惊喜。也因为这个，班里的几个男生晚上11点多了，还在整理节目中的道具（一副扑克牌），这又恰巧被查寝的宿管老师逮到，误认为他们几个晚上不睡觉玩扑克，给了他们几个停宿一周的处分。第二天后勤管理处的老师就找我说了这件事，而且因宿管老师不知情，这几个男生在跟宿管老师解释的过程中，他们竟发生了言语上的冲突。

       经验不足的我，先找班里其他男生了解了下情况，然后把几个与宿管老师发生言语冲突的学生叫出教室，一通批评，一通安抚，当时的我认为，这几个孩子无恶意，也是为班级的事情出力，大冬天的让他们晚上回家住我内心有点过不去。所以接下来我在找宿管说这件事的时候提出了撤销几个孩子停宿一周的处分，也因为我提出的这个想法让我和宿管也发生了言语上的冲突。当时自己简直委屈到了极点，先是坐到办公室大哭了一场，又是找校长告状，事后想想感觉自己真是愚蠢的可笑，但也一直没想过这件事的最佳解决方法是什么。
      直到读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，书中没有专门讲述班主任如何处理好与宿管老师的关系，但是在他讲述他如何转化后进生那一部分他讲述的一件事跟我班发生的这件事非常的相似，李老师的做法是：先让犯错误的学生写一份道歉书，然后将宿管老师请到班里，班里的学生以热烈的掌声欢迎宿管老师，犯错误的学生到讲台上读道歉书，然后再请宿管老师为班里的学生说几句话，最后班主任再进行一个升华。是呀，这才是解决问题的最佳方法，既让犯错误的学生进行了深刻的反思，也给其他同学提了个醒，同时还很好的树立了宿管老师的威信，使得班级以后的宿舍管理工作在宿管老师的带领下能更加有序的开展，更彰显了班主任的智慧。
      所以我这里想致歉宿管老师。

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三年班主任工作后的总结与反思（二）

——两个不一样的后进生

       后进生存在于每一个班级，帮助后进生取得一定的进步，是我们每一位班主任面临的重大课题，也是每一位班主任不容回避的问题，所以第二场“旅行”我想说的是我班两个不一样的后进生。
      7月26号那天，手机短信微信上各种报喜的消息。其中一条消息是这样的，“班老师，非常感谢您，孩子被十二中录取了，孩子遇到您是她的福气，颖是个好孩子，就是有点傻，在您的精心指导下，学习很多很多各方面知识，真心感谢您，孩子有您的QQ，还希望在孩子今后的日子里，继续有您的关爱，因为您最懂孩子的弱点。”短信中的颖就是我想说的第一个后进生，这个孩子能被十二中录取真的很不容易，所以我也很能理解家长在给我发这样一条消息时的心情。颖是一个不爱说话的女生，平时感觉学习很认真，但成绩一直在班里的后十名。直到八年级的一天，我收到了颖给我写的一封信，她信上有这样几句“我对我在班里的朋友圈很不满意，每次吃饭她们几个总是刷我的卡，不让刷了就说我小气，她们总是说班里一些八卦的事情，我也很想好好学习，可是总是沉不下心去”。短短几句话让我很自信的断定颖是个好孩子，就是做事没有主心骨，不自信，太在意别人的说辞，容易受他人影响。接着我就给颖的妈妈打了个电话交流了下孩子的情况，颖的妈妈对我的判断表示认可，我们也商讨出了颖走出困境的方法，调位置、换圈子，树自信，多交流。当然让颖一下子转变也是不大可能的，但是我觉着整个过程对颖帮助最大的应该就是多跟她交流了。
    我想说的第二个后进生名叫笑笑，班里唯一一个报中专的孩子，虽然她的父母跟我解释过孩子报考中专的原因了，但是我心里还是存有一丝愧疚。学生毕业后就没有了笑笑的消息，28号那天，当我读到《做最好的班主任》中李老师转化一个叫张超威的学生案例时，我决定给笑笑发了一条QQ消息，随后我跟她进行了十五分钟的语音聊天，也许还是因为心里的那一丝愧疚，聊天中我一直在说，无论走哪一条路，你都可以很棒，到了幼儿师范学校后一定好好学，以后咱俩就是同行了，有什么问题随时跟我交流。挂掉语音后，心里莫名的难受，回忆起三年里我和笑笑的各种“较量”，回忆起三年里讲义气的她带给我的各种温暖，如果我在和她“较量”时，自己能多一点点耐心，多一点点偏爱，她是不是也考上高中了呢.....
      可能是自己这会儿太过感性了，但此时的我深知绝对不能以成绩论英雄。无论是考上心仪高中的颖，还是父母认为最适合上中专的笑笑，都希望她们能够谨记我对她们一直以来期盼“做一个有理想，知感恩，富有责任心，充满正能量的人”。

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三年班主任工作后的总结与反思（三）

——如何应对固执的学生
   
      一个班的学生虽不多，但脾气却是各式各样，有的太皮，上课好动；有的太温和，总不怎么多说话；而有的个性固执的像头“牛”。今天我就拿固执的学生来总

结反思下我的工作吧。
      这件事发生在中招体育考试之前，因为我们学校的跑道是300米跑道，而正规的中考跑道都是400米的，为了让学生在考试前能够感受一下400米跑道，学校体育老师终于跟一个兄弟学校商量好让我们的学生周六上午过去用一下他们的跑道，但是因为是周六，所以学校的态度是学生自愿参加，作为班主任的我们肯定希望学生都去感受一下。可是当我在班里说了这件事之后，班里出现了几个不愿意参加了，有的是因为周六有辅导班排不开，这有情可原，但是当问及孟同学时，他竟然说“我不想去”，想到孟同学平时都比较的懒，这次肯定是不想周六早起。我把他叫到办公室说：“我在班里已经说了这次机会多么的难得，也都是为了你的体育考试，你一句不想去是不是太不负责了，是不是早上不想早起，这都什么时候了.......”我越说越来劲儿，把以前的旧账又翻出来说了一堆，也不知道说了多久，孟同学的答案还是“不去”。我一下火了，“你又没有辅导班，不去也得去”，我声音提高了几倍。软硬兼施无果后我还跟孟同学的家长打了电话说了这件事，可最终他也没去。事后我还跟办公室的同事说，这个孩子不行，太懒了，好说歹说都说不动，现在想来应该是自己在处理问题方面也有欠妥的地方。针对比较固执的学生，具体怎么说服，这真的像是一门艺术，所以我还是决定引用《做最好的班主任》229页的一段文字来说说如何处理。

      针对面对问题比较固执的学生，如果执意批评或强制该类学生听从老师的安排时，往往会让老师更难堪，所以面对这类的学生，李老师这样做的，他先对全班同学说：“今天我有第二份礼物要送给唐朵，这就是对她的直言批评——同学们知道，李老师，李老师多次对大家说过，真正的好朋友应该直言对方的不足，这对朋友来说，也是最珍贵的礼物，今天李老师就要送给唐朵这份礼物。”然后简单的把事情的原委跟班里的学生说一下，希望唐朵能冷静想想，做出正确的决定。
      虽然李老师班里发生的这件事和我遇到的情况不是那么相似，但是遇到的学生属同一类学生，是的，面对这类学生批评和说教是必不可少对的，但一定不能妄加猜测学生的想法，要多听听学生的感受，让学生自己取舍，如果学生还是固执己见，我们老师也不要过于迁就学生，而应采用一些比较委婉的方式让学生以大局为重，以免被学生牵着鼻子走。但是在处理方法上，李老师的方法就非常值得我去学习，在听取唐朵想法，做好她的思想工作后，以朋友的口吻指出唐朵的错误，有效的解决了问题。而自己在处理问题时，没有听取学生的想法，甚至是妄加猜测学生的想法，这是多么的可怕，而且自己简单的说教又是那么的生硬，最终也没有解决问题。

      说到这，真的有些后悔没有早一些去读李镇西老师《做最好的班主任》这本书，书里讲述的一些案例与我在管班过程中遇到的问题有太多相似之处，有的自己处理的还说得过去，但是有些说来真的是惭愧。