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科学教师基本功评比反思与感悟

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发表于 2018-7-26 22:08:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
金水区小学科学基本功经过19日、20日两天的奋战终于结束了,首先,感谢学校领导窦校长提供来之不易展示自己的舞台、感谢科学组组长鲁师傅无微不至的教导与关心、还感谢同一战壕的战友王晓锋同志并肩作战与陪伴,不管结果如何,尽力就好,比赛前几天都是昏天地暗的渡过,终于可以暂时休息几天了,在比赛中,我抽到无生上课是第一天上午进行的,接下来的时候我还听了部分老师的无生授课,学到了很多知识和看到了自己的不足,现将总结如下,可供以后教学参考。

一、图片代替文字

根据小学生年龄特点,教师板书时可以用图片代替文字,这样学生不仅容易理解,而且展示教师的基本功和调动学生的兴趣。例如:①一年级观察空气这节课中,在提醒学生实验注意事项环节时,可以利用图片提示学生实验时做好记录、小学要分工明确、认真观察等,学生便于理解。②在板书时,利用五官兄弟观察空气,教师可以用画图的形式把眼、鼻、口等直观的画出来,提高学生学习兴趣。

二、口头语

在听其他老师上课时,常有“哦”“A”“嗯”等口头语频繁出现,使我想到了我在学校模拟上课时,我刚讲完下来,鲁老师笑着问我:“你知道你刚刚说了多少个“嗯”嘛?”,我一下傻了,我一点感觉都没有,鲁老师课后告诉我了一个方法,让我在模拟上课时把我要讲的话录制下来,课后自己听并进行纠正,我也上网查阅了一些资料,我还提醒学生在上课时,及时纠正我的口头禅,刚开始很怪的感觉,但是时间长了,发现自己进步很大。

三、幻灯片制作美观

              在听课时,有一位老师的PPT制作精美,瞬间吸引到了各位评委老师和我的眼球,课后我找到这位老师请教后,发现幻灯片都是她自己制作的,我的幻灯片模板都是大象版最常用到的普通模板,如果单独以展示PPT为主,我真是黯然失色,看来我要加强这方面的学习。

四、忘词

              在比赛时,有多名教师出现紧张的情况,一紧张紧接着就会忘词,然后大脑一片空白,瞬间调入死循环中,最后自己失望的离开,要想客服心中的紧张感,个人感觉不仅要课前努力备好课、梳理好问题链,而且还要坚持锻炼自己的胆子,提高自己的自信心。其实我上台也是有点紧张的,但是我客服紧张的方法是语速放慢给自己大脑思考的时间,然后转移自己的注意力,由此来消除自己内心中的紧张感。

五、读懂新课标,刻苦钻研教材

              有一个老师上六年级《寻找雨具的缺点》这节课时,先谜语导入→雨具演变过程→生活中的现象→生活中的问题→引入课题→说缺点→认识雨伞→三方面(结构、面料、材料)→搜集雨具缺点,一步步引导学生,为什么要寻找雨具的缺点,告诉学生有些物品随着社会的进步和人类生活水平的提高,有点物品要想适应就要做出改变,否则就会淘汰。这节无生上课从各个环节的设计上来看,是符合学生的认知规律,个人认为设计的是所有抽到这节课中规格最高的。台上一分钟,台下十年功。我相信这位老师课下用大量的时间做功课。

        六、语言精练,评价简洁

              有三位老师我从她们身上学到了语速快、言语精练,特点是有一位女老师在讲四年级《蜡烛燃烧的秘密》这节课实验步骤环节中,教师没有看幻灯片出示的实验步骤,而是不多不少、一字不差、没有减缓语速的把步骤完整的背了下来!由此看出,这位老师课前花费大量的时间进行练习;根据学生回答的内容,来幽默大方的进行评价,要有针对性,学生听后要启到积极向上的作用。

              本次活动虽然结束了,但是成长的脚步从未止步,在今后的课堂教学中,我一定一步一个脚印,通过执着的坚持和努力,让自己成为一名合格的教师。
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