北师大版小学数学二年级上册课程纲要分享课反思

最新资料

经过一段时间的课程纲要的准备工作，督促我们对本册教材进行了更深入的了解，特别是在与学生一同分享了课程纲要的内容之后，更是获益良多。

本学期的孩子长大了一岁，或多或少成熟了许多，在与孩子分享课程纲要的过程中，我们体会到了孩子还不是很适应这类新课型，需要进一步研究、探索如何让孩子听懂这种新课型，并且从中获取知识。

接下来，我们谈一谈在这节课的实施过程，首先，在课一开始，我们就调动孩子加入到探索本册数学知识的旅途中，孩子们上课的激情一下子被点燃了，这是一个良好的开端。那么，紧接着我们像孩子刨除了一个大问题“新学期我们要需要做哪些事情？”学生开始七嘴八舌的议论起来，说明孩子对这个新学期到底要学习什么？还是很好奇的。

兴趣是最好的导师，接下来的内容展示进行的还是比较顺利的，本学期是我们使用最新版本教材，许多内容作了调整，在课程内容上的体现在以下方面：

（一）数与代数 ,第一单元,加与减。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。能读懂情境图或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心，耐心检查的良好学习习惯。第二单元 ,购物。结合具体的购物情境，认识小面额的人民币，知道1元=10角，1角=10分。感受1元的实际价值，学会简单的购物，并会进行简单的计算，积累一些简单的购物经验。了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。第三单元“数一数与乘法”,在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元 ,2-5的乘法口诀，第八单元6-9的乘法口诀,在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”,学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

（二）空间与图形，图形的变化，结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。测量，在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性，为学习测量知识积累基本活动经验。在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，知道1米等于100厘米，并会进行简单的单位换算。 初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学习的兴趣，发展观察、操作的能力。

（三）数学好玩，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了贴近生活形式多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展学生数学学习的兴趣和自信心。

本套教材注重对孩子自主探索能力的培养，即发现问题，解决问题。摆脱了以往的教学模式，让孩子在学习的过程中感受到数学学习是与生活息息相关的。在本节课的展示中，学生对本册数学书有了一个大概的了解，但是学生的参与度还是不够，还是要多多加强课堂上师生，生生间的互动。

总之，要想将课程纲要更好地与学生共享，今后仍需不断摸索与实践。