反思 滥用多媒体后果不堪设想

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 随着科学技术的发展，我们教学技术也是发展相当之快，辅助教学的新技术也被广大老师所利用，多媒体在教学中的广泛运用就是大家有目共睹的。

多媒体教学虽然有一定的优点，但是也有很大的弊端。假如在课堂教学中不能适度把握，就会影响到教学效果。

在多媒体教学展评中我们发现，有些教师的课件过于华丽，动画过于复杂，却不适于自己地学生。有效的课堂应该是平等的课堂，学生参与的广度、深度、有效度是评判一堂课优劣的重要标准。当前一些教师把多媒体的参与放在了第一位，忽视了学生的参与；满足了自己对多媒体的独钟热情，却浇灭了学生思维灵动的火花。由传统的“人灌”变成现代的“机灌”，学生主体地位再次跌入谷底，典型的“穿新鞋走老路”。这一套路对学生也是危害颇深，所以应该引起广大老师们的注意。

总之，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性为一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。我们要让多媒体为教学服务，为学生服务，而不是去奴役学生，迷惑教师。客观地、充分地认清课件教学存在的优势与不足，扬长避短，充分利用先进的计算机多媒体，精心设计与合理制作出适合现实需要的课件，并把它应用到教学中，对提高课堂教学质量，满足教师需求是十分必要的。

希望我们广大教师都能够适当地运用多媒体，让多媒体为我们的教学服务，而不是让多媒体左右了我们！