读书心得 走心且有力量的说话之道---读《当代教学使用指南》有感

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语言是我们最常用的交流工具之一，在和学生朝夕相处的日子里，传递知识、沟通情感、解决问题等都不可避免的需要用语言来表达。无论是雷霆震怒还是苦口婆心，无论是春风化雨还是犀利明了，我们都希望和学生的沟通交流能够有着良好的实效，能够达成一些共同的认知，能够建立相互信任的和谐关系，能够更好的促进孩子成长。没有老师奔着把问题弄得更糟糕去行走。沟通交流的初衷是美好的，但事实上，因为表达的方式不当或艺术性不够，沟通不仅没有预期的效果，甚至更有可能在不知不觉间阻碍了学生的成长。

我因有着较好的同理心以及较为细腻敏锐的观察，平日里和学生的沟通一直还挺好，很容易打开学生心扉，和他们共同探讨一些问题。

我曾经把自己较好的沟通方式总结为四个字-----“先扬后抑”。先扬就是指一定要表扬，并且一定是具体的、真诚的、发自内心的表扬，肯定看到的孩子身上的优点或对事情所做的努力。犹如没有完美的人一样，也不存在没有优点的人，只要老师用心观察，放下偏见，无论是表现多么糟糕的孩子都会有不少的闪光点，这些闪光点就是我们走进孩子“心灵的钥匙”。因为当你真诚的表达对孩子的肯定时，孩子就会放下戒备或抵触情绪，否则他可能会认为你是因为偏见或理解来找茬。有了这样的良好基础之后，给孩子客观的指出问题，给出客观、中肯的分析或建议，并对孩子对问题的判断和矫正抱以充分的信任和期待。

多年以来这种表扬—批评---期待的谈话方式已经成为我和学生沟通的一种习惯，不仅自己用起来得心应手，还多次给同事分享。特别令我振奋的是，自己提炼的这种沟通模式竟然在《当代教学使用指南》一书中看到了相似度非常高的介绍，书中概述的批评和表扬需要有这样三个元素：一枚奖章、一项任务和明确目标。奖章是要让学习者知道自己学得好以及好在什么地方；一项任务是让学习者知道什么需要改进以及如何改进，是建议而非简单的批评；明确目标是给学生进一步明确方向。

自己感悟的与知名专家所提倡的方式的高度契合，虽然个人清醒的知道仅是一个偶尔事件，但内心的激动还是无以言表。作为一名长期耕耘在在一线的老师，有着大量的实践资源，如果多一些思考和阅读，自己的教育思想也就会逐渐形成。形成自己的教育思想最大的好处，知道自己应该坚守什么，而非人云亦云、随波逐流。

《当代教学使用指南》用一个章节介绍了表扬与批评，更为详细的介绍了为什么和怎么做。首先是为什么的问题？从一个思维实验开始理解。

如果一个负责教师培训的指导教师，同时也是一位经验丰富的资深优秀教师，打算连续听你30节课。假设指导教师刚刚听完你教的一节课，当最后一名学生离开时，你正在收拾自己的教学用品。这节课只是你教的第三节课或第四节课，你理所当然的庆幸这节课上完了，而且特别想知道指导教师对这节课的评价。那么指导教师下述反应对你的自信、动机和工作效率可能产生什么影响？

指导教师直接走出教室，一言不发。

指导教师过分表扬你，甚至表扬了你自认为不好讲的地方。

指导教师详细分析你讲的每一处错误，告诉你如何去纠正，并按时你应该努力改进自己的教学水平。

指导教师表扬你讲的好的地方，批评你讲的不好的地方，然后说明你需要做什么去改进，最后总结到：你上课的总体效果不错。

与第四类反应相同，指导教师既表扬有批评，但最后暗示你，这堂课上的很一般。

如果指导教师听完你的每一节课都做出相同的反应，也就是说，每堂课指导教师都作出第一类或第二类反应，以此类推，那么讲完30节课后，你的感觉如何？收获如何？你会喜欢指导教师反馈的内容吗？

毫无疑问，大家会都喜欢第四种方式，这种具有激励性的方式不仅认可了成功之处，又指明了未来达到更高标准的方向。换个角度，我们在日常的教学中是不是扮演了“指导教师”的角色？我们给学提供的是哪一种反馈方式？

很多老师和家长为鞭策孩子追求更高目标，担心孩子在表扬之下有所放松和懈怠，习惯性的打击、打压孩子，这个现象在一些新任教师中尤为突出，对学生很少进行积极强化。成功才能孕育成功，只有让孩子不断有成功的体验并及时得到正面的肯定和强化，孩子学习的积极性和自主性才会越来越好。正如杰夫.佩蒂告诫我们的那样：教师可以可以忽略学生的错误，但切不可忽略他们的成功。

“很好，你画的曲线比例适中。不过，最好用铅笔来画，那样一有错就可以擦掉。曲线上各个点画的准确---干的不错。”

“你别用钢笔来画曲线”

这两句话，哪一句效果更好呢？显而易见是第一种。第一种表达中既表扬又批评，并且批评中蕴含着一种先前看、积极的态度，而非向后看和消极的。

学习的过程，犹如从斜坡底部向顶部推动石头的过程，颁奖章相当于告诉学习者，他目前推动石头所达到的位置，而非别人达到的位置；设置任务是让学习者知道如何再向上推动一点点。

蔡康永先生曾说把说话练好是最划算的事，并把说话的智慧和艺术凝聚成了《说话之道》一书。作为教师 ，语言的重要性不言而喻，在日常教学中可谓是起着决定性的作用，如果我们能够掌握艺术的、科学的说话之道，那么我们的语言就会更走心也就会更有力量，教育的价值也就能更好的得以体现。