经验分享 教学中常见的课堂纪律问题

最新资料

学生和老师在活动的公共区域-教室，在这个空间里，不同的知识，不同的智力，情感，不同的利益，不同学科，不同的经历，风格不同的学生，对待上课的和对待老师的态度都是不同的，也因此才得以形成集体。所谓课堂行为问题就是指：在课堂上，发生于课堂行为规范不一致，影响教学和教学效率的行为。它妨碍了老师和学生正常上课，影响了教学秩序和教学效率，使学生在课堂上想做什么就做什么，在课外调查中，我也发现了很多课堂问题。
（一）学生注意力不集中
学生的课堂问题行为大致可以分为内向性问题行为和外向性问题行为，而上课注意力不集中这一行为则属于内向性问题行为。内向性问题行为主要是指不易被发现、对课堂教学活动正常进行不构成威胁的畏缩型行为,是不直接影响别人学习和课堂次序的,但是对自己本身的教学效果和教学质量影响很大,甚至对自自己本身的人格发展仍具有较大的危害。主要表现为：课堂上心不在焉、胡思乱想、发呆、害怕提问、神经过敏、烦躁不安、乱涂乱画等。还有的学生在课堂上注意力集中不了，不专心学习，心情烦躁等问题行为,这些都是注意力不集中的表现。而面对学生发生这些问题时，老师往往就会训斥学生，有的老师甚至用到了体罚，让学生站起来不准坐下，往往这种做法根本不会起到好的作用，有的学生心理承受能力弱，就这一次的事以后就不会再对这节课感兴趣，看到这个老师甚至就是害怕。
（二）上课说话，在课堂上和同学们发生争执
外向型问题，主要表现为学生在课堂中发生争执，甚至因为说不好在课堂上大打出手等违反纪律的行为。这也是很常见的课堂问题，现在学生都是一点说不得的，两个学生之间，因为一句话，一个东西，甚至因为谁多占了一点桌子而吵架，有时候甚至大打出手。这个时候他们也不管是在什么时间、什么情况下了。有的学生甚至还会在课堂上叫老师，这样的行为都会直接导致老师无法再继续讲课，同时也影响其他学生的注意力。也会有一些学生没心思听课，故意发出怪声，或做小动作，给同桌说句话，影响上课，这都是课堂中常见的问题。有的老师能过则过，而有的老师就会当场批评这样的同学。甚至用一些不文明的词语来辱骂学生，这些都是不对的，它们对学生的成长的都起这一些相当不利原因。