幼教案例 孩子是天生的创造者

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今天的户外活动中，我们先是进行了推轮胎赛跑的比赛。比赛进行了三轮之后，孩子们开始自主活动。这个时候，王一诺先是将轮胎垒高，然后自己跨进了轮胎里，像个蚕蛹那样。当其他小朋友看到这个创意后，也跨进了轮胎里尝试，还有小朋友又推来了轮胎，打算继续垒高。王一诺发现自己刚才玩的轮胎被别的小朋友拿来垒高，就大声说：“这是我的轮胎。”“我们想用它来放到上面，可以一起玩。”最后他们通过商讨愿意共同一游戏，王一诺也尝试爬上轮胎，钻进中间的空隙。他蹲在轮胎里面和别的小朋友说话，小朋友们玩的非常开心。

    游戏中孩子们尝试一物多玩，大班的幼儿的合作意识不断增强，合作能力，凸显成效。同样是玩轮胎，以往集体组织游戏时，总是让孩子们推轮胎为多，变换的玩法不多，自从孩子们开展自主游戏后，发现小朋友们更喜欢参与游戏，而且利用器械创新的玩法是老师们之前也没有想到的。在自发性的合作活动中，参与活动的幼儿都能自觉控制自己的言行，并遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商，分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对，并商讨解决。可见为幼儿提供他们感兴趣的活动，并让幼儿自己选择合作伙伴，是幼儿积极参与合作活动的原因之一。

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孩子是天生的创造者

作者：杨翠儿