读书笔记 了解自己每一个学生的未来——读《给教师的建议》有感

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今天读了《给教师的建议》的第31条、32条、33条。

31.《给准备教一年级的教师的建议》

32.怎样在学龄前期研究儿童的思维

33.给刚参加学校工作的教师的几点建议

读文，可以从中感受到苏老对准备教一年级的教师、及新上岗教师的谆谆教诲。

建议中指出：要教一年级学生的老师应当很好地了解自己的每一个未来的学生。要了解每一个学生的健康状况及教育方法，对那些难教育的儿童要给予其特别的关心和随时随地的注意。要召开家长会，告诉家长：孩子的智慧取决于你们的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占着怎样的地位。在儿童入学前经常带领儿童到思维的源泉即自然界里去旅行，让其去欣赏，在美的事物面前体验到惊奇的感觉，并同时进行思考和分析。

新上岗教师必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。要善于学习，必须多读书，多思考，涉猎要广，每天不断地补充自己的科学知识。必须积累供全班学生和个别学生使用的大量习题和例题集，按照教学大纲的章节加以编排，巧妙地对学生进行个别作业时使用。

我认为这些建议不仅仅适用于要教一年级孩子的教师、新上岗教师，也应适用于新学年中要教每个年级每个学科的教师。凡从事教育教学工作，我们就应如此对自己的教学工作有充分的准备，才可胜任自己的教学岗位。

也许事实中，我们不能在儿童入学前的一年半时间里提前将儿童了解清楚，但是，至少当我们接手一个班级的学生后，应当清楚地了解自己的每一个学生，认真地研究每个孩子的思维、才能和爱好，并教给学生思考，发展他的思维，努力把每个学生的智力发展引导到最适宜于他的先天素质的轨道上去。