家庭教育反思 孩子的成长，早出问题要比晚出问题的成本低一些

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北京十一中校长李希贵先生在学生毕业典礼上，向家长和学生进行了《高中毕业，我们需要问自己的十个问题》的讲话。为给学生真正意义的引导，而不是人云亦云的励志问，李希贵校长翻阅了大量的书籍，把自己代换成即将离开母校、展开人生新征程的毕业生，去思考他们最关心什么、最需要什么、最应该规划什么？朴素的话语中蕴含着深刻的哲理，提出的十个问题切合学生的现实生活、催人深思。

对于李希贵，我平日里的了解并不太多，只知道他是教育上的名家名人。想到一位功成名就的校长这么用心的为毕业生上好最后一课，我不由得肃然起敬。每一个被称为大家的背后，不仅有着渊博的知识和浓郁的情怀，更是有着我们平庸之辈所欠缺的堪为极致的努力和用心。这篇文章我反复读了好几遍，最后一字不差的摘抄到了给儿子的亲子日记本上，希望孩子也能够汲取到这份营养。

李希贵校长的十个问题都非常好，每一个问题都可以拿来上一节主题班会课。其中第四个问题是：“你有没有为挫败做好准备”的观点让我再次陷入了回忆和思考中。正如李希贵校长所言，很多时候，我们习惯于成功之后，如何颁奖、如何捧着鲜花面对摄像机镜头微笑，但在失败的时候却没有规则和妥善处理的必要流程和方法。李校长提出，面对挫折，倾诉或选择阅读泰戈尔或罗素的书都是很好的方式，但更好的方式是要学会却分目标，只有建立了人生的远大布标，确立了十年、二十年等阶段目标，就不会被小目标所击败。

人生不是百米赛跑，不是说爆发力强、把握住先机就可以获胜，人生可谓是场马拉松，在漫漫征程中，耐力远比爆发力更为重要。在马拉松的比赛中很少有人关注谁先跑完了第一个一千米、第一个两千米….，人们关心的是坚持到了终点，谁比较快的到了终点？过程中，尤其是前期过程中的先后顺序大家往往并不太在意，因为每个人都深知一切都在变化中。

我们能劝说别人，却说服不了自己。每一个父母都盯着自己孩子的脚步，稍有落后就焦躁不安。我们也知道，每一个孩子都有着属于自己的花期，绽放的时间不尽相同，有些孩子也许永远不会开花，因为他原本是一棵参天大树。但当看到自己的孩子连含苞都没有的时候，当看到别人家花满园的时候，还是会陷入深深的焦虑之中。焦虑之下，教育的智慧更为匮乏，打击、责骂，孩子的成长甚至会有此进入不好的循环之中。

李希贵校长应用别人的观点说，一个人一生的失败总量大体是相当的，每个人都不可能不失败。有些在中小学期间失败多一点，这些失败的经验也是人生的财富，到了社会上就有可借鉴的经验，减少失败；有些人在学校期间，家长老师管的过细，看上去没什么失败，但可能到社会上就会受到挫折。但不管哪一种情况，都需要为挫折做好准备。李老师引用的观点，在我的脑海中也曾留下深深的烙印，我也在多个场合讲过类似的观点。

不记得是哪一年，也不记得是哪一本杂志，只记得讲的主人公是台湾的一个知名学者、教育家，讲述了自己四个孩子的成长故事，好像每一个孩子都挺叛逆的，成长的过程都挺曲折的，但最后的发展也都挺好的。这个学者结合自己孩子的成长经历以及自己对教育的研究认识，提出明确的观点，不要害怕孩子犯错，因为每一个人都要犯错。孩子早期犯错，不会惹下什么大祸，另外在解决问题的过程中，孩子解决问题的能力也在提升，但如果是成年之后犯错，可能就是在工作上或家庭中出问题了，成年之后再犯的错误不仅难以改变更是对生活影响巨大，所以他认为孩子早犯错要比晚犯错的成本更低。

这个观点我无数次的想起来，很想搜集更多的信息进行更深入的学习，但因为没有记住主人公的名字，在网上一直也没有查到有价值的信息。今天看到李希贵校长也表达类似的观点，就特别激动。

前天和一位非常优秀的校长在一起交流，校长讲自己的小的时候时候特别调皮贪玩，在班内一度处于倒数的水平，按照当时的状态他的父母都已经准备好让他接班到工厂工作了，转机就那样不期而至了，上初二的他突然感觉倒数的成绩让他很羞愧，不想再受别人轻视的眼光，就哀求父亲为他转学，想换到一个新学校重新开始他。幸运的是，父亲特别信任他，并没有觉得他是心血来潮，想尽办法给他办理了转学手续，到了新学校之后，他像换了一个人一般，踏实努力，一路高歌猛进，初三时就已经能考全校的前三名。后来的后来，他的学习没有再出问题。

孩子的成长，早出现问题比完出现问题的，成本要低很多，所以不要害怕成长中的孩子出现问题，重要的是，如何帮助孩子解决好问题，解决问题的过程对于孩子来说是他独有的经验和体会，这不也是一笔财富吗。