语文老师读书心得 读《如何备好课》体会

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看了《如何备好课》这本书，对我这个学习在一线的普通教师“如何备课”有了很大的启发和指导，使我受益匪浅。

每个接受过师范教育的老师都接受过备课的教育。备课是教师日常教学工作的重要组成部分，可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。但在平时的教学活动中，往往做不到，或做的不够精细。从这次学习中我巩固了基础知识，忆起了备课分为学期备课、课时备课；知道了备好课从六个方面做起：一是钻研教材；二是精选内容；三是思考教法；四是教案要写详案；五是讨论与自读，借鉴与自悟；六是教学反思。

在书中详实的指导和记录中，我深深感到，“语文”蕴含的知识太多太多，这是一门值得我长久研究的学科。我印象最深的是“如何钻研教材”这一章。钻研教材是备课的第一重要环节，我知道了如何做好“四读”：一篇文章，不只是简简单单知道其大意就行，而是要我们细细去品味，去静思，去挖掘，去投入。在我十几年的教学经历里，潜意识里觉得教参就是老师的好帮手，它更权威，能快速让老师知晓文章的内容和重点，所以过度依赖教参。今天，我更明白了，只有自己去感知，去深入了解教材，从而得到教学的知识点、重点、难点那才是最有意义的，只有对教材熟悉，我们才能更好的地面对学生提出的疑难，才能更好的把握住教学重点，不至于对学生提出的疑难而不知所措，或是否决学生的观点，也不至于在上课时毫无章法，所以要多读文本，细挖知识点。 “读”是多么重要啊，每读一次你所领悟到的就会更深，每读一次你所获得的信息都有所不同。研读教材是备课中不可缺少的部分。

在这学期的教学中，我更要静下心来，坚持“四读”，在自己掌握、熟知教材的情况下为学生传授知识，步步做到三种境界：人在课中，课在人中；人如其课，课如其人；人即是课，课即是人。