期末工作随笔 看到英语成绩的那一刻......

最新资料

   6月14号，学校进行了一、二、三、五年级期末考试，15号组织老师们集体改卷，16号三科成绩都已经登记完毕。当我满脸兴奋接过英语老师递过来的成绩单时，瞬间傻眼，13个不及格，全年级倒数第一。战况惨烈，身为一班之主的我被炸的片甲不留。稳了稳心神，细看不及格的孩子，有四位在我的意料之中，其余的想都不敢想。扔下手头的所有事情，列出名单一个一个打电话询问，家离学校近的直接到校面谈。折腾了一下午，也找出了这些孩子考糊的共同原因——家长不重视、家长知识水平有限无法辅导、学生上课没有认真听回家也不练读家长也无法督促。呆坐在教室，看着空荡荡的教室，莫名地悲哀。

    近两年高考，自媒体各大V都在大肆宣扬寒门弟子无状元。我也看了很多篇，也大概了解了各地状元的学习环境和家庭背景，不得不说，现在的学生真的是多才多艺，和我们当年死读书真的不一样了，高考状元也不再是人们印象中的书**。这又和从小受到的教育和学习习惯有关。小学阶段，我们已经强调多次，成绩不是重要的，培养良好的学习习惯才是重中之重，可是真正能做到的家庭又有多少？张嘴就是“老师，我的孩子不听我的，麻烦您好好的批评他，狠狠的罚他！”“老师，我家孩子做作业特别墨迹，边玩边写，我生气不让他写了，您明天罚他抄作业吧！”等等这种类似的不负责任的话。从入学的第一天开始，学校就以“培养学习习惯”为主题举办了第一次家长会，跟着学校方针和方法走的家庭，孩子学习有自信，家长教育不费劲。而嗤之以鼻或者三天打鱼两天晒网指望老师负责一切的家庭，孩子低迷习惯差，家长惆怅仍不改，周而复始，导致越来越差。没有对比就没有伤害，每次家长会，看着别家孩子怎么怎么优秀，想想自家孩子，恨不得一股脑拍回去重新来过。可是我们都知道世间没有后悔药，看着家长会留下来的一张张焦虑的脸庞，老师们一个一个出谋划策，指出各家孩子的问题和今后努力方向，当时的家长听的也是一个比一个认真，可是出了教室门，离开学校覆盖的范围，回到家里，又有几个家长真的能去改变自己的教育模式，改正孩子的不良习惯，认真施行老师给的计划？很少，很少。

    面对现在的社会压力、生活压力、家庭压力，每个成人都有自己的应对方式。面对学校所教的知识、学校布置的任务、学校组织的各项活动，孩子们处理的方式就不像大人这般游刃有余。有的积极面对，有的紧跟别人的步伐，有的干脆破罐子破摔，为什么仅仅是小学阶段，孩子们的差距就这么大。想来想去，还是家庭的生活环境，父母的教育方式以及个别老师的不作为。现在网上很火的一句话“父母的起点，可能决定了孩子的高度。你不努力，不上进，可能带来孩子一生的卑微。”这话说的有点以偏概全，但是值得我们思考：父母的能力和格局，到底是怎样影响着孩子的格局的？好比这13位孩子，有10个家庭是父母文化程度低，不会教育还无下限的宠溺，对学习不怎么在意，放羊式教育。而剩下的3个家庭有很好的学习氛围和教育环境，只是这一学期都没有严格要求孩子的英语练读，甚至有的家长直接说这是我的错，我确实没有管这一方面。你看，求学生涯，家长的态度真的很重要。

    不过好在这个班的家长有时候是很配合老师工作的。散学典礼那天，这13位孩子都说了说如何利用暑期复习英语，也找英语老师了解了自己的薄弱环节，家长们也是摩拳擦掌斗志昂扬，这几天也都在群里打卡每日英语练读，希望他们能坚持，加油，共勉！