余蕾语文教育“口号”欣赏

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余蕾语文教育“口号”集
余蕾
●语文教育的“三新”：



育人要有新观念，教学要有新格局，考试要有新思路。



●语文教学必须走出“误区”：



要打破八个“同一规定”：

在同一规定的时间，在同一规定的地点，

用同一规定的方法，学同一规定的课文，

听同一规定的分析，记同一规定的结论，

做同一规定的练习，得同一规定的答案。



●语文教学的四个“最大限度”：



最大限度地开辟语文学习空间，

最大限度地争取语文学习时间，

最大限度地拓宽语文学习内容，

最大限度地提高语文学习兴趣。



●语文教学必须做到“课内外衔接”：



立足课内，放眼课外；课内举一，课外反三；

课内长骨，课外长肉；课内学精，课外学活；

课内得法，课外得道。



●语文教学必须打通渠道：



“八小时以内”学不好语文。

语文教学必须走出封闭，走向生活。



●语文教学的正途：



让学生带着生活的体验走入语文课堂，

让学生带着语文课堂的收获走向生活。



●语文教学中的课文处理：



用好课文，用活课文，用足课文。



●语文教学的风格要丰富多彩：



或明快而清新，或从容而舒展，

或凝练而严谨，或激情而浪漫，

或含蓄而深刻，或平实而自然。



●语文教学中师生要实行“五同”：



同读、同写、同讲、同议、同评。



●语文古文教学十六字诀：



吟诵为本，声情并茂，摇头晃脑，拿腔拿调。



●语文考试命题十六字方针：



突出素养，注重运用，联系生活，取材课外。



●语文考试命题中的“三个淡化”：



淡化课文，淡化语法，淡化文体。



●语文考试命题要处理好的几个关系：



死记和灵活的关系，突出灵活；

知识和能力的关系，突出能力；

概念和运用的关系，突出运用；

阅读和写作的关系，二者并重。



●语文开卷考试命题的几个变化：



限制机械刻板的标准化试题；

减少答案唯一的客观性试题；

增加各抒己见的探究性试题；

突出有答案标准而无“标准答案”的开放性试题。