经验分享 让预习成为一种习惯--浅谈如何预习反馈

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老师不可把预习完全当成学生自己的事，虽然教师有时在教室一再强调预习的重要性，但有惰性的孩子还是会敷衍了事。因此还需加强学生预习的趣味性与积极性。

1、教师要精心设计课前预习内容。预习的设计准备要敢于向学生智力的挑战，让学生通过自己的努力完成。在布置学生预习作业安排时，教师所设计的内容，要体现层次性、开放性，尽量不要布置那些学生通过手边的资料就能获得答案的预习题。

2、教师在适当的时间应给学生作必要的帮助和指导，同时还应该加以督促。为了督促学生养成课前预习的习惯，将课前作业作为重要完成，同时还要向学生经常讲述预习的重要性。

3、重视课前预习检查。学生对新教材内容进行预习后，非常渴望得到教师的评价。教师及时地对学生的预习情况进行检查、反馈并给予一定的评价，给予学生激励性的鼓励，会让学生获得心理上的满足感和喜悦感，从而激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的主动参与性，使课堂教学效果大大提高。

4、为了提高班级的整体预习水平，还可以适当开展一些预习的展览与评比，这样可以利用攀比与好胜来激发学生的预习主动性，让预习逐渐成为一种习惯。


总之，课前预习是一种重要的学习方法，是一个良好的学习习惯，也是一种学习的智慧。真正有质量的预习不仅能培养学生的学生预习习惯、作业习惯、善于质疑的学习习惯、善于思考的学习习惯，而且能使课堂教学更有效，将使他们终身受益。因此，作为教师应从实际出发做好课前预习的每一个环节，进而提高课堂的听课率和吸收率，增强教学的针对性和实效性，提高学生成绩，打造有效课堂。