幼儿园美术老师随笔 博物馆之旅

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博物馆典藏人文自然遗产等的文化教育机构，每个城市的博物馆记录着这个城市过去的历史兴衰，正因为有了它们这个城市才会显得厚重，富有文化底蕴。周六参加了康桥论坛《纵谈古今，趣话历史》，论坛中请到国家博物馆的讲解员明明哥哥，他有句话对我颇有感触，他指出博物馆可以培养我们的审美观，要有去博物馆的习惯。

他这句话倒是点醒了我，在美术课上孩子们的水彩画总是会画的脏兮兮的，如何让幼儿在画出一幅色彩和谐的水彩画，是这个学期令我较为头疼的一件事。这学期的美术课中水彩画的比重明显增多，这就对老师的色彩搭配能力要求较高，在为幼儿提供的基础颜料中，老师颜色的选择直接关系到幼儿整幅作品色彩的基调。看来是我的审美观需要提高了，说不如做，二话不说听完讲座第二天我就和同事恰恰一起去了郑州市博物馆，来一场说看就看的参观。

因为到博物馆刚好才九点左右，人还不多，我们很顺利进入了展厅，我是在2012年的暑假来过这里，知道现在已经五六年的时间了。再次来到这里给的感觉就是“严肃中处处透露着人文的气息”，外面骄阳似火，而这里却凉爽宜人，让我们那颗燥热的心马上安静了下来。博物馆的一楼和二楼主要展出在南水北调工程中在沿线城市挖掘出的文物，途径安阳、郑州、许昌、南阳等城市，大量文物的发掘也也印证了中原地区是中华文明的发源地。我把此次参观的重点放在文物的艺术美上，我们的祖先真是极具智慧，在生产力有限的情况下，制作的物品都件件都堪称完美。

就拿三彩花鸟文枕来说，文枕的外形呈稍弯曲的束腰长方体，枕画面的中间部分是一幅荷塘鸳鸯戏水工笔画，画中央一只鸳鸯刚刚出离荷塘水面，正展开双翅腾飞。鸳鸯身体各部施彩丰富：尖喙为青绿色，头顶为黑色，耳部为赭红色，颈部为杏黄色，胸腹部为赭红色，背部为亚白色，尾羽上面为黑色而下面为白色；翅膀展开后的羽毛分为三层，相互错列叠压，分别施以杏黄、淡绿、青绿三种色彩；向后收拢的双蹼足呈杏黄色。这种颜色的互相搭配，冷暖色调和谐，互为衬托以增强反差的手法，取得了相得益彰的艺术效果。古人在艺术上造诣真是令人瞠目结舌，反观自己在水彩课上对于颜色的选择比较谨慎，不敢选择偏重的色彩，基本上是以绿、黄、蓝为主，所以就容易造成画面色彩单一，没有审美。

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