工作随笔 写在儿童节前夜

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入职已经将近一年了，这一年里收获成长了许多，也依然有很多的困惑，也许近期孩子们正在报志愿，看着焦虑的他们，我的心情也不免焦虑起来，负能量爆发，该静下心来写点东西反思自己了。

       这一年，我把太多的精力放在了研究如何把握课堂的重难点，中考这节课都考什么，每节课都在思考这节课的知识点有哪些，讲的时候千万不能漏掉任何一个知识点。我也做到了每节课自己先备课，然后去听师傅的课，回来再修改自己的教学设计，然而我还是思考的太少，只是复制了师傅所讲述的内容，但是并没有深入的去思考师傅这样设计的依据和方法，没有掌握这节课的精髓，因此我的课堂是没有灵魂的。这样做导致的后果是，我的课堂太趋于平庸了，太应试化了，课堂只追求了效率，而忽略了对学生能力的培养以及化学学科素养的养成。尤其是这段时间的后期冲刺，只顾着一个劲的刷题讲题，忽略了方法的总结和学生心态的调整。在这最后的半个月里，我应该带着学生回归课本，放慢脚步，总结做题方法和技巧。孩子们的心理疏导也同样重要，利用大课间找个别孩子谈心，在最后阶段，老师和学生都不能浮躁，脚踏实地，必能取得中考的胜利！

      我自身最大的毛病还在于，没有深入的去研究课标。这表现在，近期在进行校本课程规划的过程中，忽然发现大脑一片空白，对于化学的课程目标并不明确，学科思想和素养也模棱两可。归根到底，还是自己平时的思考太少，教学设计更多的是依据“考点”，而不是依据课标。在这里，我要郑重的给自己制定一个目标和计划，利用这个暑假的时间，好好对照课标研究教材，把握学科素养，争取在明年的教学中，改掉以上缺点，改头换面，找到自己课堂的根与魂！

      我相信，通过下一步的努力，我一定能够成为一名合格的教师，给自己和孩子们都上交一份满意的答卷。