小学一年级语文下册学业质量测评总结

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本次测评活动准备时间比较紧张，可以说是时间短任务重，忙碌的教学任务让我不得不牺牲休息时间构思测评的环节设计，利用午休时间定测评内容、测评方案、测评表和测评标准。测评道具的准备我们一年级语文组老师分工明确，大家齐心协力积极想办法，合理利用家长资源、高年级美术社团的学生以最快的速度完成任务。

测评活动的开展，语文共分3个板块，第一板块是对重点偏旁形近字的考察，测评通过转转盘的形式开展，共分5大组进行，每个学生三次机会；第二板块是对本册教材所有词语的考察，通过找朋友的方式进行活动，每个孩子带一个字宝宝的头饰在本组内找朋友，当听到找朋友的音乐时开始，音乐停找到朋友的学生手拉手排队站好。本关不足之处：音乐没能播放出来，提前没有调式是最主要原因；活动秩序有点乱，参与测评的小老师没有领会老师的意思，自愿者家长也没有起到应有的作用，所以对测评小老师和家长的提前培训很重要。

最后是四个班的活动总展评，语文共分3关，每关最高3颗星星，共9颗星星。数学和语文一样，加起来共18颗星星。达到15—18颗星星为优秀，为本班的花瓶贴一朵花，比赛哪个班挣得的花朵最多，以这样总展评的方式让学生认真对待本次测评，同时增强学生的班级集体荣誉感。

整体来说本次质量测评活动从环节安排到整个活动组织，能够按原定的时间和预想的效果井然有序地经行，让学生在快乐的游戏活动中将本册的知识点得以展现和考察，学生在整个过程中，获得的不仅仅是知识的掌握，更重要的是过程体验。