娱乐亦学习，学习亦生活——聆听秦望老师讲座心得体会

网站工作室

2018年2月5日上午，我有幸作为港区一名青年教师现场聆听秦望老师带来的《“十招”打造迷人微班会》精彩讲座。

秦老师，“中国微班会第一人”。在他曲折的教学经历下，潜心钻研班主任工作，从生活点滴出发，用“印象笔记”将 平日与学生的故事进行分类存储，为每个孩子留下珍贵的文字材料。

他指出，教育教学是一项创造性的脑力劳动，而班主任的工作更是创造性的启迪智慧。在此之中，他所提出的激发、引进、鼓舞学生与持续跟进的关系使我深有感触。

也许，我们当下能把学生就某件事情处理地比较完美，但学生毕竟是学生，他有反复，因为每个人都有惰性。加之后续不可控因素较多，我们当下虽让他获得某项好的行为习惯，但若不注重后续跟进强化的话，非但不能让新建立的好行为使他长期受益，还会使得前期的的工作化为泡影，进而影响师生关系。因此，在今后处理师生问题时，我应把更多的心思花费在如何有效使学生巩固好行为。

“微班会”，对我算是个新名词，因此也是十分打动我。它的特点是针对性强、花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种面向集体的教育形式。在我看来，这个“微班会”，能将不久前所发生的事情及时处理，“趁热打铁”转化为好行为的动力，从而真正服务于学生后期的学习生活中。

可以说，打造这样“微班会”的十招，招招有深远的意义。在这“十招中”，我对“运用恰当素材”和“捕捉教育契机”这两招倍受启发。

因为，在秦老师的教学中，素材的积累在于日常点滴，哪怕我们闲暇之余看到的有寓意或有深意的段子，即便当下没有过多的想法，只要用心积累，总能在必要的时刻转化为有利的素材。而教育契机的捕捉和创造需要用一颗同理心，俯下身子从学生角度出发，从成功人士经验的高度去大胆创新教育形式，用鲜活的事例为依托，滋润心田！

此外，从秦老师的大量的案例展示中我看到了一位优秀教师的文化素养——原来，教师生活就是“娱乐亦学习，学习亦生活”的样子！