中职英语Plans and Intentions 说课稿

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尊敬的各位领导、老师大家下午好！

今天我说课的题目是语文出版社出版的中职英语基础模块上册第十单元Sports第三节课。今天我将从教材分析、 学情分析、 教学目标、 教学重点、难点 、教法和学法、 教学程序、 板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。  

一、教材分析

本课程所选的教材是语文出版社出版的英语《基础模块》上册。Sports是本书的第十单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第三课时 speaking部分，在前两节的学习后，同学们已经对本单元的内容有所掌握，并且对一些基础知识已经很熟悉了，这为过渡到本节课的内容学习打下了基础。

二、学情分析：

本课的教学对象是中职一年级的学生，中职学校英语学习的基础都比较薄弱，由于初中打下了不同的基础，不少同学对英语学习产生了不同的想法，甚至是疑虑和抵触。因此通过本节课的学习，让学生掌握如何去表达自己的计划，另外设置了一些活动，使学生们参与到里边，提高了学生们积极性。通过学习本节课的知识让学生享受到英语学习的乐趣，进而自觉地学英语、爱英语。

三、教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

1知识目标：掌握本节课出现的有关计划的重点单词、短语和句型。

2能力目标：在熟练掌握和运用与计划相关的句型的基础上，能够以计划和意图为话题进行简单的情景表演。

3情感目标：通过本节课的学习培养学生的积极参与和创新能力，并不断激发学生的学习兴趣。让学生们学会如何做好计划，合理地安排自己的时间。

四、教学重点和难点

1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。

2、教学难点：在熟练掌握和运用有关计划句型的基础上，能够让学生以长短期计划为话题进行简单的交流。

五、教法和学法

（一）说教法：依据学生的基本情况，为了突出重点，突破难点，有效的实现知识的巩固和迁移，采用了以下几种教学方法：

1、讲授教学法：给学生讲解相关的知识，让学生有充分的知识基础为本节课顺利进行，打下基础。

2、任务型教学法：在讲解本节课的文章之前以及讲解的时候，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务”的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。

3、情景教学法：在本节课的内容讲完之后，给学生真实情境模拟的机会，这样能够提高学生的参与能力和创新精神。

4、评价型教学法：对学生们分组模拟的情景对话进行评价。

这些常见教学方法的采用，能够培养学生的合作探究能力和自主学习能力，使同学们在真正意义上成为会学习的人。

（二）说学法：指导学生转变学习方式，既要主动富有个性的学习，在玩中学，锻炼学生的英语口语表达能力，又提倡合作与交流运用新知识进行语言表达，促进学生创新意识的形成与英语基本技能的培养。

六、教学过程

1. Step1、课前热身Warming up（要说明主要的内容）：对学生提问“你有计划吗？”然后，让学生看一些中外有关计划的名言警句。1)凡事预则立，不预则废。

2)A good plan today is better than a perfect plan tomorrow.

今天的好计划胜过明天完美的计划。

引发学生们的深思。为本节课的讲解进行铺垫。（设计意图：让学生们带着思考进入本节课的学习，调动他们的学习积极性。）

Step2、新课导入 （要说明怎样导入）：核查上节课给学生们布置的任务即翻译相关的句型：

1.What 's your plan?

2.I 'm going to...  I'd like /love to....  I want to......

I plan /am planning to...... I will.......  I expect /hope......

（设计意图：及时核查上节课给学生们布置的任务，学生们在上课之前就预习相关的内容，然后以提问的形式来引入新课，能提高学生们的自信心，同时也能够激发学生们的学习积极性。）

Step3、讲授新课 （要有具体的步骤）：在新授课过程中包括以下几个步骤：句型操练、自由练习、情景表演、内容小结和作业布置。

1、句型操练：让学生们看几幅有关运动图片，然后介绍有关计划的句式：I 'm going to...  I'd like /love to....  I want to......

I plan /am planning to...... I will.......  I expect /hope......

在老师的讲解后让学生运用以上两个句型造句子

（设计意图：这样的设计能够突出本节课的重点，并未接下来的情景表演打下了基础。）

2、自由练习：为了让学生更好地理解和把握本节所学内容，我给学生分配了相应的任务，让学生观看相关的图片，并说出自己的计划。

（设计意图：前边已经学过相对应的句型，并利用句型造出来句子，接着让学生们根据相关图片来说出自己的计划，进一步加大了难度）

3、情景表演：先录制一段小视频，这个小视频是学生们自己根据课文录制的，然后让学生们自己再根据课本中给出的图片，设置一个情景对话。然后分组表演，并对表演进行评比，提高了学生们运用相关句型的能力。

（设计意图：本环节采用了情景教学法，让学生在学会的基础上进行模仿，这样提高了学生的学习兴致，培养了学生们的积极参与能力和创新能力，为今后的英语学习打下了基础。）

4、内容练习：根据上部分总结的本节课出现的重点短语和句型，来完成相关的练习题。

（设计意图：本部分采用了归纳总结法，让学生加深对知识的印象，达到及时巩固知识的目的。）

5、归纳总结：总结的本节课出现的重点短语和句型，然后用简洁的语言概述本课的基本内容。（设计意图：本部分的内容设置能够让学生清晰地把握好本节的内容，调动他们的学习积极性和主动性，并增强信心。）

Step4、布置作业：根据本节课知识的学习内容，设置了作业任务。

Write your plan for next week. The sentence patterns we have learned today may help you.

（设计意图：课后给学生留下了独立思考的空间，并能够合理、恰当地运用本节课所学的知识点。）

七、板书设计

Unit 10 Sports

Plans and Intentions

1.What 's your plan?

2.I 'm going to...  I'd like /love to....  I want to......

I plan /am planning to...... I will.......  I expect /hope......

（设计意图：好的板书设计能够让学生很好的把握本节课的内容，而且能够清晰地梳理好本节课的层次，最终让学生们正确、灵活地运用本节课的知识点。）

八、评价和反思

本节讲解有关计划和意图的内容，因为贴近现实生活，学生们兴趣比较高，这就为本节课的顺利进行打下来一个良好的基础。另外为了体现学生为主体和教师为主导的教学思想，在整节课的讲授过程中，我为学生创设了很多情景，安排了好几个环节，不同环节有不同的教学任务，这样能够让学生始终处于一种积极的、主动的学习状态。既激发了兴趣，又能够很容易的掌握本节课的知识点，同时这些任务的设置，也能培养学生的合作和创新能力，提高学生的听说技能，以及培养他们爱英语和爱生活的良好的行为习惯。以上这就是我的说课内容，对于一些不足，恳请各位领导和老师给予指正，谢谢。