班主任工作有感 迟到也是教育资源

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学生上课迟到是一件让人头疼的事情，他们往往会有一些令人啼笑皆非的理由，比如：早上起来晚了、路上堵车了、早上闹肚子蹲厕所等等。如果这些都能成为迟到的理由，那么教室就成了自由市场了。

为了营造良好的学习环境，帮助学生改掉拖拉的坏习惯，每接一个新班我总要以“守时的重要性”为主题召开主题班会，给学生讲一些名人守时的故事，告诉他们迟到这个坏习惯会对他们的成长产生不良影响。然后，我就迟到现象组织全班同学进行讨论，大家共同制定具体的班规。班规明文规定：迟到一次个人量化分扣2分，连续迟到3次在全班面前做公开检讨。

班规实施之后，班内迟到现象大为好转，显现了班规的威力。可是，凡是都有例外，这不，早读课都上了15分钟，陈铭轩还没到教室，我焦急地在教室门口张望，心里琢磨，这孩子虽然不爱学习，做事磨磨唧唧，但他不至于无缘无故地不来上课呀。莫非在路上堵车耽搁了？应该不会，他家离学校很近，走路几分钟就到了。这周他已经迟到两次了，肯定这小子贪睡睡过头了，想到这，我心里不免有些生气。刚想拿出手机准备给他妈妈打电话，铭轩一脸通红、气喘吁吁地来到了教室门口，看样子是一路跑来的。他站在那里那里不好意思地搓着手，吞吞吐吐地说：“老师，我，我来晚了。”他似乎还想解释什么，当我有些不耐烦，挥了挥手说：“赶紧进去了，上课半天了。”接着又提高声音：“你已经迟到3次了，按班规处理，回头写份检讨书！”

下午，我接到铭轩妈妈打来的电话，她解释说：“老师，今天轩轩起晚了，他怕您着急，让我打电话给您请个假，可是我我一忙起来就把这事给忘了，这时才想起来。老师，这次可不怪孩子，他爷爷住院了，这几天孩子跟我一直在医院照顾爷爷，晚上休息不好，早晨就睡过头了。”这个请假电话让我有些自责，想起早上孩子气喘吁吁的样子，还有他欲言又止时的神态，我意识到自己错怪了他，执行班规过于简单生硬了。

后来，我把铭轩找来办公室，为我早晨简单粗暴的处理方式向他道歉。他连连摆手：“老师，您别这么说，我迟到了，是我不对。您放心，明天我不会迟到了。”这番话让我心里很心酸，望着面前这个懂得担当，勇敢面对家长困难的大男孩，心里感到沉重之余更多的是感动。我轻声问道：“你放学后去医院照顾爷爷，那你的作业是怎么完成的呢？”“医院里有个小桌子，我能写。”“孩子，你真棒！老师为你感到骄傲，但话说回来，记得有困难就和老师和同学讲，大家会帮你的。”孩子点点头，咧开嘴笑了。

第二天，我临时加开了一节班会课，我对学生们讲了铭轩迟到的原因，然后语重心长地说：‘“中国有句老话，百善孝为先。铭轩是个有孝心、懂事的孩子。今天我们讨论一下，你从铭轩身上学到了什么？我们应该怎么帮助他？铭轩这次迟到能够破例不按班规处理呢？”

这次班会讨论得异常热烈，讨论结果是不惩罚铭轩的迟到。同时，又引发了一个以孝心为主题的话题，孩子纷纷表示要向铭轩学习，要有孝心，学会体谅父母、孝敬父母，帮他们分担困难。全班同学还制作了一张大卡片，每个人都签上名字，送到铭轩爷爷病床前，祝他早日康复。

铭轩一事，让我发现了班规的不足。没有人情味的制度只会让教育缺少了温度，如果一刀切，有时难免有失公正，甚至冤枉了孩子。反过来，如果我们善于捕捉教育契机，对犯错的孩子及时进行思想引领，但更是一件好事了。于是，我们班对迟到的制度作了修改：对迟到者的处理推迟一天，迟到者如有特殊情况，可在半天内写迟到说明书，交与班委会。班委会商议看能否原谅，然后再做处理决定。这样做是为了给孩子一个解释的机会，让制度不再那么冰冷，也少些冤案错案。

新制度实施后，虽然处理的过程有些麻烦，但整体效果很好。记得有一次，晚上突降大雪，第二天路面上满是积雪，行人、车辆行走都极其艰难。早上，我陆陆续续接到家长们的请假电话，有的说孩子搭不上车，可能会迟到，有的干脆说今天不上学了。

上课了，教室里缺了不少人，我倚在教室的窗口向外张望着，眼看早读就要下了，除了请假，还有三个孩子没到，并且这三个孩子的学习成绩都不好，我想，这种大雪天，他们肯定不回来上课了。正想着，突然眼前一亮，只见这三个小子顶着满头雪花，鼻尖冻得通红，齐刷刷地出现在教室的门口。他们有些愧疚地向我解释：“今天早上路面积雪太厚没办法坐车，只能步行来上学。对不起，老师，我们迟到了。”“没有关系，天气不好，但你们仍冒雪前来上学，好样的孩子！”说完后我伸出双手，给他们一个大大的拥抱，他们的脸上露出了幸福的笑脸。有时，真的不应该用分数来衡量孩子的好坏。在这种情况下，我还能因为迟到而让他们接受班规的惩罚吗？

对于这两次迟到事件，我都没有按照班规处理，也没有简单地网开一面，而是抓住迟到事件这一教育契机，对学生进行了思想教育，第一次学生懂得了换位思考，让教育充满了幸福的味道。第二次是培养孩子坚强意志，让教育充满了成长的正能量。

迟到本身是一件不好的现象，但凡事都有两面性，关键是看班主任如何处理。如果我们把制度和人文关怀巧妙地结合起来，给冰冷的制度增加些温度，并善于捕捉教育契机，让每一次的网开一面都能成为学生品德教育的资源，那么孩子的身上一定会拥有更多的正能量。