Unit4 Do you like pears?教学设计和反思

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人教版PEP 三年级 下册

Unit 4 Do you like pears? The first period

Part A Let’s learn & Let’s talk

文化路一小 张丹丹

一、教学目标：Teaching Aims

本课时内容为第一课时，要求学生能够听，说，认读表示水果的单词pear, peach, orange, watermelon，以及句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…，力求做到语调自然，语音准确，并能在现实生活中灵活运用。

二、教学重点：Teaching Importances

词汇：pear, peach, orange, watermelon.

句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

三、教学难点：Teaching Difficults

学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。

四、教学准备：Teaching Tools：

    水果单词卡片及实物、蜡制品、课件、小贴画

五、教学过程：Teaching Steps

Step 1：Warm-up         

1、Free talk：教师热情地和学生打招呼问好。

2、lead in：游戏“水果忍者”导入，让学生感知所要学习的知识与水果有关，同时激发学生的学习兴趣。

Step 2: Presentation

Let’s  learn

1、出示水果梨的图片，用句子What’s this?和学生对话，引导他们用It’s a pear.来回答。在此期间教师要关注学生，及时纠正发音等。

2、口头问答水果的颜色、味道、形状等，让内容显得充实些。

3、PPT：出示两个梨的图片，教师问：What are they? 引导他们用They are pears.回答，让他们感知复数形式。

4、复数呈现后，由I like ….引出Do you like …?及其答语：Yes，I do. / No, I don’t.

5、用类似的方法学习其它单词：peach, orange, watermelon.

6、练习：

      A：看黑板，教师领读。

      B：出示水果卡片，男女生互换问答角色。

      C：Chant：先示范，拍手，让学生一起加入。

      D：师生问答、生生问答，初步考察学生对新授单词及句型掌握情况。

Let’s talk

1、导入：假设情景：Amy’s birthday.

       She goes shopping with her mother for the birthday party.

       What do they buy? What does Amy like? 引出Let’s talk.

2、带着问题，看视频，回答问题。

3、教师对文中对话内容进行讲解，并引领学生对个别句型进行练习。

4、跟读录音。

5、打开课本40页，教师领读。

6、男女生分角色读。

Practice

1、Talk with one or two students.起到示范作用。

2、找两个学生进行示范练习。

加入 Hello，How are you?等学过的基本打招呼用语，以及其他的一些水果单词，起到拓展作用。

Show time

分组练习，上台表演，及时给予鼓励和表扬，对有问题的情况进行讲解。



Step 3：Summary

教师和学生一起总结本课时的教学重点：pear, peach, orange, watermelon; and a dialogue about Amy and her mother’s talk.

Step 4：Homework

1、Read after the tape recorder about let’s learn and let’s talk.

(Let’s learn & Let’s talk跟读录音。)

2、Draw fruits you like, and color them.

(画你喜欢的水果，并给它们涂色。)

3、 Make a survey.(小调查：调查你身边的朋友喜欢什么水果。)

    Class is over, goodbye, everyone.

六、板书：

Unit 4 Do you like pears?



Do you like …?   pears

  Yes, I do.        peaches

  No, I don’t.     oranges

                        watermelons

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PEP Grade 3

Unit 4  Do you like pears?   Part A

文一英语组 张丹丹 教学反思（3）

本节课是第三次授课，为展示课。通过前两次课授课，以及同组老师帮助，对教学过程、环节上面修改后，衔接的更加紧凑。

在这节课中，学生表现的非常棒，很活跃，很积极，很主动，尤其是在Let’s talk过程中，体现出了孩子愿意自主学习的能力和合作精神。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。这一点在这节课中很好的体现了出来。

我之前语速过快的问题也没有了，整个流程进行的很顺利。这节课在时间的把握上面掌握的还是不错的，但是感觉自己有点儿紧张，希望今后多加锻炼自己在这方面的缺憾。在最后练习的时候，给学生展示的时间还是短了一些，有些孩子有点儿意犹未尽的感觉，在这个方面我要多考虑一下怎么做，才能让孩子充分的展现自己的风采。

在近一年的教学过程中，我所教的是小学英语低年级阶段的孩子，在教学过程中，总会觉得在练习的过程中，方式上有所欠缺，有的时候孩子学的会非常开心、快乐，很乐于投入到学习中，这个时候我也很快乐；但有的时候却是相反的，希望我能尽快找到更好的方式和他们一起轻松、愉快的学习。

作为本次课型研讨的授课教师，我收获了很多，同时，我还有很多方面需要多向同组教师学习。作为一名年轻的教师，在今后的教学工作中，本着提高学生学习英语的积极性和兴趣，我会不断寻找新的方式，适合不同孩子的方式进行教学，努力做到让孩子在玩中学，学中乐，从提高学生英语素养出发，培养学生的英语语言实践能力。