小学“信本课堂”课堂展示活动案例反思

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我校在三月下旬举行了为期两周的各教研组“信本课堂”模式探索课堂展示活动。本次活动推进了课堂教学改革，提高了学校的教学质量和教师的专业水平，为了教师之间的相互学习提供了平台。信本课堂包含五个部分：趣导、善学、乐妍、信展和智达。我有幸参加了几位老师的精彩课堂，同时收获颇多，对课堂教学也多了许多感受。

在美术组兰平老师的课堂上，她以《人物与环境》为主题，以不同的背景来激发学生的想象，最后得出结论背景不同，任务的主题活动就不同。整节课下来，觉得孩子们的表现能力特别强，教师也给与了孩子门充分展示自己的机会。不管是个人发言还是小组讨论，孩子们都积极参与，同时老师也给与了及时的评价。最后是艺术实践环节，老师希望孩子们根据人物动态添加背景，完成有创意的作品为本节课画上了圆满的句号。本节课的亮点除了孩子们积极的表现，我还看到了了老师很强的专业知识和扎实的基本功，再教的过程中真正的起到了引导者的角色。而不是一味的说教。还有一年级的音乐教师王玥娇的课堂，以图片为趣导，导入主题。孩子们在欢快的乐曲中人人争当《理发师》的角色。他们借助响板和沙锤来表达歌曲中听到的声音。还有师生互动环节，他们边唱边表演，好像真的额有一种身临其境的感觉。整节课下来，感觉课堂气氛融合，孩子们练习的额时间也很充分。最后音乐配舞蹈达到了高潮，孩子们个个活泼的表演让人真的很享受这个欢乐的时刻。最后孩子们在愉快的歌曲中结束了这节让人回味无穷的课堂。课堂上孩子们不仅轻松的学会了歌曲，还真正体会到了音乐带给人的美好感受。接下来是英语组乔丽娜老师的课堂，她巧妙设计任务，以《Then and now》为主题，不管是在导入环节，还是在善学等环节，她运用流利而又易懂的口语表达，使同学们参与课堂的积极性非常高，并及时对同学们进行鼓励和评价。尤其在“智达”的环节借助表格，提取文本故事信息，让学生自主完成，不仅巩固了课堂知识的学习，还促进了学生语言运用能力的提高。还有低数组肖苏珂老师的课堂展示，以同桌互助的学习形式，在《采松果》的过程中呈现了一年级孩子良好的学习状态，她运用了激励评价的方法贯穿课堂始终。一年级孩子容易分心，学习注意力不太集中，但是在她的课堂上，我看到了个个都是聚精会神，坐的端端正正学子。在肖老师激情的引导下，他们大胆发言，信心百倍。除了这些老师，还有其他老师们的精彩课堂，由于时间不允许，也没能抽空再去多欣赏一些。真是有点小遗憾。

就欣赏的这几节课而言，我已感觉受益匪浅，她们的个人魅力是我是我学习的榜样，她们优秀的教学风格是我努力的方向，我会时刻督促自己，促使自己不断进步，进一步加强自己的业务水平，争取做一个合格的，孩子们爱戴的好老师。