幼儿园教育案例《卖甜甜圈了》

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教育活动之后，组织幼儿玩一会自由桌面游戏，幼儿对此乐此不疲，兴高采烈，活动过程中，我开始巡回观察幼儿的操作情况，幼儿摆出了形式多样，功能各异的玩具，有城堡、大炮、轨道、花篮、甜甜圈等，正在为幼儿的成果感到高兴之时，突然一个幼儿带着满脸的不开心走到我面前说：“老师，二宝自己占了很多玩具，就是不让我们玩”，于是我跟随幼儿走到他们小组，果真，二宝旁边堆了筐里的一大部分玩具，其他幼儿想玩他也不给分享，顺其自然地，我蹲在二宝旁边轻轻的说：“你拼的都是什么呢？真好看，他说，我拼的都是甜甜圈了，顿时脑子里出现一个想法，如果强制让二宝把玩具分享给其他幼儿，何不尝试让二宝去卖甜甜圈呢，这样不仅会让每个幼儿都得到玩具，而且还会调动每位幼儿的兴趣，参与到活动中，于是，我把这个建议给了二宝，果真，幼儿全部投入到了游戏中，卖甜甜圈了，卖甜甜圈了……，聆听着丝丝动听的声音，每位幼儿脸上都洋溢出了幸福的微笑，我的心中顿时也填满了缕缕的阳光。

  试想，如果我用强制性语言或者直接要求幼儿把玩具分享给其他幼儿，效果会怎样？不仅会让幼儿产生对该幼儿的敌对，同时也会是该幼儿对教师的行为表示不满，巧妙的语言，顿时拉近了幼儿间的距离，更加拉近了教师与幼儿间的关系。