学无止境—2018春季海峡两岸小学音乐教学研讨会观后感

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“春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”美丽的西安古都，又一次见证了美好与智慧的相遇，4月21日至22日，我们一行四位音乐教师有幸参加了“名师之路”——2018春季海峡两岸小学音乐教学研讨会。

江苏宫德才老师带来的示范课《捉泥鳅》，虽说是一首广泛普及且简单易唱的儿歌，但宫老师仍然大量的收集题材资料，用生动有趣的教学语言，营造出幽默诙谐的课堂氛围，把同学们和在场的老师们都带到了歌曲的意境里，让学生亲身实践感受歌曲中小主人公想抓泥鳅，但大哥哥却一直不带他去的纠结心理，从而引导学生更加准确的把握歌曲风格及情绪。

晓梅老师给大家带来的是由易凤林老师作曲的中国古诗词经典歌曲——《关雎》。一次次打磨，一次次钻研，她用自己扎实的专业基本功和独特的个人魅力感染着学生，引导学生用自然柔和的声音，均匀的气息演唱歌曲，表现出古风韵味。我第一次在音乐课上看到，问题的出示是由题单的形式给学生，让学生主动参与，发现问题，而不是先提问后再让学生一遍遍的听。学生在听、看、唱、悟中探寻旋律密码，走进歌词意境。透过让学生感受经典传统文化诗词的魅力及民族音乐文化熏陶，树立学生传承民族音乐文化的意识，建立文化自信。

随后晓梅老师给大家带来了精彩的讲座《从互相倾听 走向和谐的交响》、《释放天性 快乐歌唱》。有趣的互动教学、和谐的声音传递将学习的氛围推向了活动的高潮。晓梅老师一直谦逊的学习着，努力着，引领着。她说：“我们一定不能盲目崇拜，要以批判的眼光看待所谓的‘专家’，择其善者而从之，一起学习，共同进步......”

张红老师带来的是《两只老虎》，她用自创的音阶手势、三度音程、三拍律动、简谱歌、站姿坐姿歌来进行常规练习，在教学过程中还采用了柯达伊、达尔克罗兹的体态律动等，在聆听、律动、声势、演唱、编创等多种实践活动中感受体验歌曲二部轮唱、三部轮唱。

美国弗吉尼亚联邦大学中国地区首席代表——赵丽娜老师分别从：中西音乐各自的特点、中西音乐教育的差异、音乐对社会有怎样的影响和推动作用来进行了精彩的讲座。最后以十二字与学员们共勉：兼收并蓄、沉潜涵泳、厚积薄发。

深受学生喜爱的台北市教师管乐团艺术总监——小花老师带来的是一节竖笛课《小小演奏家》。首先，小花老师播放了《玩具兵进行曲》的音乐，跟孩子们讲清要求，合着老师的铃鼓来进行游戏律动，养成良好的倾听习惯。把学生们喜闻乐见的APP加入到教学之中，认识乐器和乐器的声音，通过游戏对对碰的形式展示出来。整节课轻松愉快，通过音乐活动吸引学生激发学生兴趣，完全用一种新颖的形式来“玩”音乐。

同时，小花老师也给大家带来了精彩的讲座——《台湾的音乐素养能力养成探讨与器乐（竖笛）在课堂的应用》，小花老师说：“对学生的关注没有下课，您的关心孩子感受的到，老师非全能，以身作则让学生知道学无止境，切勿不懂装懂，常保热情......”

杭州市崇文实验学校的陈瑛老师为我们带来的是《多彩的茉莉》，通过对比聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，感受不同地域《茉莉花的差异》通过聆听、演唱、欣赏、舞蹈等音乐活动，初步了解音乐与地域文化之间的练习，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

浙江省著名音乐特级吴瑶香老师，从教20多年，对中国民乐音乐教育颇有研究，她为我们带来了《聆听中国 又见国乐》的精彩讲座。吴老师通过民族音乐教学课例视频分析，告诉我们提高民族音乐教育教学艺术应从日常课堂教学操作行为开始，应重视学生高级音乐能力的培养；凸显歌唱与鉴赏的形象化教学；努力帮助学生建立音乐成长的小单元快感。

两天的“名师之路”海峡两岸小学音乐教学研讨会是短暂的，而留给我们的思索却是很深很长的。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。