绘本阅读教学有感 把阅读文字当作一种愉快的体验

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说起与阅读结缘，还是一次外出参观时读到过的一篇《牵着蜗牛去散步》，当时读到这篇小散文时感觉真美啊！有时美景就在身边可是如果被俗事干扰就很有可能擦肩而过，

这虽然是平凡的一天，但却让我十分难忘，受益匪浅。它好像打开了我阅读的另一扇窗户，让我从不同的角度领略到更多、更美好的风景。我利用每天的空闲时间给孩子们阅读绘本，听后交流并思考，不同的绘本有不同的反馈。比如：《爷爷一定有办法》、《母鸡萝丝去散步》让孩子们试着续编故事；《鳄鱼怕怕牙医怕怕》让孩子们角色扮演；《我爸爸》、《我妈妈》让孩子们画画自己心中的爸爸妈妈；除了空闲的阅读时间，我也把讲绘本作为一项奖励。今天集体活动孩子们积极参与，踊跃回答问题讲绘本，连续一周没有孩子带零食讲绘本，孩子们非常乐于接受。物质奖励只会一时的满足学生，而书充实的是孩子们的精神世界，可以长久停留在孩子的脑海中，随着年龄的增长，不断地建立新的连接，那么这些孩子的认知就会成倍的提高，一些枯燥的说教就能通过一个个有趣、鲜活的故事传达给孩子，效果也会更显著。

教育的契机一直都在，就看我们有没有发现的眼睛。开始时从没想过要带着孩子们走多远，可一旦开始，就情不自禁的想带着孩子们一直走下去，这就是阅读带给我们的另一种默契，这就是阅读的神秘力量。把阅读当成一种愉快的体验，更把带着孩子们一起阅读变成自己人生中最难忘的经历！