教研论文 如何认识语文课外阅读与学科教学之间的相互关系

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活到老，学到老。读书，我想应该是人们自从出生到落叶归根这一生中经历的最长的一个过程。并给人以深远而持久的影响，让人受益匪浅。但你想一想，你这一生中到底读了多少书呢？到底给予你多少影响？
     书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友。读书是丰富学生精神世界的重要渠道，充满书香的人生才是诗意的人生。而读一本好书就如同喝一杯陈年佳酿，读后细细品味，回味悠长，感触颇深。以此来体味书籍给我们带来的快乐。



一：课内学习的优缺点

课内学习可以教会我们很多知识，让我们学会了很多做人的道理。对我们的人生发展奠定了坚实的基础，是我们做人的根本，成材的必要。但也因此给一些人带来了一定的思维固定模式：认为仅凭课本知识就能走天下，也就导致了以下的结果如果老师只教课本上知识会怎样呢?

二：课外阅读的优缺点
     课外阅读对于开阔视野，丰富知识，补充体验，增加积累，培养兴提高能力，实现人文教育，有着其他任何活动无法替代的作用。但近期由于信息泛滥导致了一些不良信息蜂涌而至，对人们特别是对青少年的身心健康造成了不小的影响，导致了一些青少年的违法**，误入歧途，荒废一生。

三：课外阅读与课内学习的关系
       课外阅读与课本知识是相辅相成的关系课外阅读可以扩充对课本知识的理解能力，有利于课内学习，很好的课外阅读可以巩固我们的课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼我们的思维，陶冶我们的情操。课外阅读是开拓视野，发展智力的重要途径之一，进行课外阅读既可以直接培养接受书中的艺术，鉴赏的角度去潜移默化地感染我们健康高尚的审美情操，课外阅读学习具有即时性的特点，可以吸收一些最新的信息知识面，增强信息量，使自己已学过的知识得到扩展和深化，开阔视野；还能使自己懂得知识浩如烟海，学无止境，在这科学技术飞速发展的今天非常重要。课外阅读不受教科书，学校课程安排的限制，我们可以根据自己的兴趣爱好个发展方向去自由主动的选择，锻炼独立学习的能力！然而有些青少年学生往往因自身辨别、选择能力不强，或经不起诱惑，沉溺于一些庸俗文化，不良信息知识，甚至有害信息知识之中，不仅学不到有用的东西，反而使自己受到了毒害，不利于身心健康发展，严重者走上违法**的道路。在处理课本学习与课外阅读的关系上有两种错误倾向：一是因担心影响课本知识的学习和考试成绩，很少安排，甚至没有课外阅读，把自己局限在单一的课本学习的小圈子里，这已经是陈旧过时的学习方法，不利于自己能力的提高和发展。二是仅凭兴趣和爱好，甚至存有猎奇心理，把主要精力用于课外阅读上，忽视了课本知识的学习，本末倒置。更有甚者去读了一些无用之书和有害之书。

四：正确对待课外阅读和课内学习的关系

我们学生的第一要务是学习，在我们正确学习课本知识的基础上，利用课余时间看一些对自己有益的课外书籍，这样不仅可以扩展自己的知识面，还可能对自己的课内知识有一定的辅助作用，可以使我们更好的掌握课内知识，解决一些困扰我们的问题。何乐而不为呢？

五：学会读好书  

1. 如何选择读好书、读有用的书和吸收良性信息，是一个非常重要的问题。
     当今社会传播媒体纷繁复杂，书籍繁多，信息知识良莠混杂，垃圾信息知识、有害信息知识充斥，这对青少年学生来说，如何选择读好书、读有用的书和吸收良性信息，是一个非常重要的问题。同学们使用的教科书自然是好书，当属必读之列。课本是教与学的根据，大家学习的基本的学科基础知识主要来自课本，阅读课本不是阅读小说和消遣性的书籍报刊，特别是自然学科知识，以上方法都能适应，并且还要注意总结积累不同学科的读书方法。
    在此，我们强调的是课外阅读。为了开拓自己的视野，扩大知识面，培养自学能力和综合思维能力，中学生必须进行广泛的课外阅读，特别是现在社会发展对人才的要求，强调能力的培养，这在高考命题上体现的非常明显，单靠几本课本的学习已不再适应。课外阅读的内容可以包括：学科辅导资料、文学专著、报刊杂志、人文作品、人物物传记、科普作品、科技信息等。课外阅读的途径、渠道比较多，专著阅读、报刊阅读等等，现在还有网上阅读。