家庭教育随笔 ]“死亡”教育，你给孩子教了吗？

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前几天，也就是清明节假期，我给女儿科普清明节，科普完之后，女儿突然对我说，妈妈，人为什么会死？我们都要死吗？我不想死!我觉得女儿很萌，当然，自己确实被问住了。

也许很多父母都会有这样的经历，孩子问道关于死亡的话题时候，我们要么不知道怎么回答，要不避而不谈，要么模棱两可，我们担心孩子了解真相后会害怕恐惧和难以接受。

其实从古到今，我们每个人都在避谈死亡，因为他不吉利。孔子有言：不知生焉知死。其实面对死亡这件事，是我们文化缺失的一课。其实作为我，现在一点不怕孩子知道死，倒是害怕孩子不知道死这件事。正是因为缺乏对死亡的深刻认识，才会引发一些悲剧。

轰动世界的蓝鲸死亡游戏导致孩子自相残杀，引发蝴蝶效应，全世界孩子竞相模仿，争相自杀。数据也显示，自杀成了18岁以下青年死亡的第一原因。其中也有过自杀想法，或者自杀未遂，更有孩子想过活着不如死了好。

如果这些孩子在遭遇到挫折迷茫绝望绝望，产生结束生命的冲动的时候，脑海中能够闪现出对死亡的一丝敬畏，也许悲剧就不会发生。所以说，我们都欠孩子一堂死亡教育课。

当身边有老人去世，孩子问我们为何死亡时，我们总是回避，或者回答模棱两可，而这样做，不仅帮不到孩子，还会误导孩子。记得有一个家长说他小时候爷爷去世前，爸爸妈妈带她看爷爷，爷爷躺在床上，双腿缓慢做着蹬车的动作，我还笑问爷爷在锻炼身体。后来才知道那是诀别。后来得知爷爷去世的消息，年幼的他除了哀伤之外，还很生气，因为为什么不告诉他爷爷病重，为什么会死，不能陪爷爷走完最后一程成了他心中永远的痛。这其实就是缺乏死亡教育给孩子造成的伤害。

那么死亡教育怎么做呢，下面我就谈自己的几点看法。

第一是鼓励孩子给自己的“朋友”送别，提高孩子对死亡的忍耐力和免疫力。生活中，我们的孩子会养各种各样的小动物，比如小乌龟，小金鱼，哪怕是玩具木偶，我们也可以看成有生命的。当小金鱼或者小乌龟死后，要把他们给处理掉，这个时候，我们就要给孩子说，你现在的好朋友死了，我们要给他送别了，或许这样一说，孩子觉得没什么，也觉得很正常，可是真的把小金鱼处理掉之后，孩子还会哭的稀里哗啦的。当然，这样的送别过程肯定会让孩子伤心一阵子，但是也从中让他们认识到死亡也是一种自然规律。

第二是通过故事让孩子理解死亡，比如通过卖火柴的小女孩、爷爷变成了幽灵等故事让孩子认知死亡。《爷爷变成了幽灵》中，故事中的小男孩爷爷去世了，但爷爷因为有一件事没完成，所以他变成了幽灵四处游荡。为了帮爷爷想起那件事，小男孩和爷爷一起想起曾经的快乐回忆，去游乐场、捉迷藏、滑滑梯》......最后爷爷发现，原来他忘了和小男孩说再见。爷爷说完再见，便安静的消失了，而小男孩也在这个过程中，学会了正确认知死亡，明白了死亡时人生的必然经历过程。还有很多这样的故事，比如《寻梦环游记》，都是死亡教育的代表。

第三是做好自杀防御课。自杀防御课在欧美很盛行，效果也不错，调查数据显示自杀率也下降了不少。对于那些大一点的孩子，学校老师可以让孩子写一封劝说别人自杀的信，通过这样一个活动，让孩子意识到生命的珍贵和自杀的危害。父母也要做好引导，比如加强危险品管理，安抚好孩子情绪，进行生命观教育，营造良好家庭氛围。

而对于那些婴幼儿，他们根本没有死亡的概念，我们可以借助孩子身边的事物模拟死亡，让孩子逐步接触死亡的概念。对于入学孩子，他们精神和思维都已经具备一定的高度，对死亡也有人事，我们这个时候更多要从科学角度，以科学眼光来看待死亡。

正确的有效的死亡教育可以让孩子受益终生，从容面对人生，当我们的孩子在问到死亡时，我们如何回答呢？我只想对我的宝贝说，每个人都会死，那是很多年以后的事了。妈妈永远的爱你，陪着你、照顾你长大。相信这样的回答温暖有力量，能够安抚孩子的焦虑。不管对于孩子还是对于大人，只有懂得死亡的含义，才会明白生的可贵，只有清楚了生的可贵，才会明白生活的真谛。家长们，死亡教育，你们做了吗？