“加减乘除”的班级管理方法 —《班主任批评学生常被顶撞怎么办》学习反思

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今天，有幸学习了吕明铭老师关于《班主任批评学生常被顶撞怎么办》讲座，听后受益匪浅。吕老师从影响分析、原因分析、对策措施等方面深入浅出的讲解，并运用一些视频案例进行分析，从“加减乘除”四个方面，也给出了管理办法，让我对班主任工作又有了更深一层的认识，相信对今后的工作也会非常有帮助。

错误可以用“加法”。在课堂上的时间有限，为了可以正常的开展教学，对于课上突发事件就要快速处理。如果有些学生老是找各种各样的理由来顶你，这个时候可以先不处理，找一个记事本，将学生哪天犯了什么错误记下来，等时间成熟了再找这位同学谈话，这个时候会得到事半功倍的效果，学生也可以认识到自己的错误。

语言可以做“减法”。学生犯错误时，老师将他叫到办公室，利用他的错误，让他自己来体会，老师少说话。一段时间过去了，这位学生在冷静的思考下会意识到自己做的不对，这个时候老师就不要问为什么，而是给予他期望，相信他。这样学生的自信心树立起来，自然错误会减少。

关注可以做“除法”。作为班主任，学校的工作、教学的工作以及自己的琐事，加起来就是一天。算下来，对于学生的关注也少之又少，所以要让学生感受到你在关注他，树立学生的自尊心，长久下来对于学生也有好处。

内涵可以做“乘法”。活到老，学到老，班主任老师要及时了解文体，多用感兴趣和新鲜事物作为教育学生的依据，不要按部就班，人格魅力才是最强大的。

作为老师，我们要有宽宏的气量，努力寻找出适合教育他的方法。和学生，要以一颗朋友的心，真诚的心去坦诚相待，以心换心，让学生心服口服。